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经过审计和审计调查,通过对微观审计情况的收集、汇总和整理,再经过对收集、汇总起来的全部审计情况的研究之后,就要进入起草写作报告、公告阶段,也就是出成品阶段。出成品的方法概括起来有八点: 相似文献
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管理学文献综述类文章写作方法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
本文讨论了管理学文献综述类文章写作中的几个关键问题,首先介绍了文献综述的目的,然后介绍了寻找代表性文献的方法或途径以及阅读文献的不同方法,接着介绍了文献综述类文章四种基本的结构安排,最后提出了写作文献综述类文章的若干建议。 相似文献
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本文在研究批评话语分析相关理论知识的基础上,结合批评话语分析论述的三个基本问题,找到批评话语分析理论与批评性写作上的结合点,为批评性写作方法和模式提出有益的建议。 相似文献
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“总结”。是对以往一段时间内某项工作、学习或活动,进行系统全面的回顾、检查、分析、研究,从中提炼出带有规律性的东西,以便指导日后工作的一种使用频率颇高的应用文体。 相似文献
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刘丹 《环球市场信息导报》2014,(6):162-162
语文难教,写作更难教,写作课更是尤其难上.这是很多语文教师都有的烦恼.在我的教学中我总结出写作遇到的三个难题.第一,学生怕写作文,这历来是语文写作教学中的一大难题.学生在作文中说实话、说心里话,有时又觉得语言、构思、谋篇布局显得过于平淡,教师很难从学生的角度去思考学生的写作角度.第二,生活中积累的素材很难运用于写作实践中,学生怕作文的N个理由就是无话可说、无事可记、无感可抒,不能提取有用、有价值的素材用于写作中.第三,很多学生认为教师不能合理评价学生作文,特别是喜欢彰显个性的学生怕作文的另一个理由是不知如何写才符合教师的要求.对于同一篇作文,可能因为教师对作文的赏析角度不同,欣赏风格不同,所以对作文的评价也就不同,个性学生的个性作文往往觉得自己是风头浪尖,不知如何写.其实归根到底就是学生没有从写作中感受到快乐与尊重,所以他们有种种的理由来抵制写作.那么如何让学生喜欢写作呢?我有以下的看法. 相似文献