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杨婕 《太原城市职业技术学院学报》2021,(3)
随着我国教育体制的不断改革,我国逐渐加大了对学前教育专业认证的重视度,旨在提高学前教育的质量和水平,培养幼师的专业教学能力。在专业认证的背景下学前教育课程体系改革势在必行。对于学前教育而言,需要严格按照专业认证相关标准和要求,紧扣国家标准,遵循教育规律,优化或重构课程体系;充分利用师德教育理念,形成成熟、健康的价值取向;规范教师教育课程实践教学内容,支撑毕业要求;提升课堂教学信息化水平,注重实效性;接受多方信息反馈,建立多元化的课程评价体系,以实现学前教育课程体系持续不断的优化和创新。 相似文献
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在科学分析农民专业合作组织目前存在的认识不足、政府过度干预等问题的基础上,通过进一步调研分析,结合对问题的理解,提出对农户与基层人员加强教育培训、科学定位政府职能、逐步解决自身问题等对策,期望能够为当地农民专业合作组织的健康发展提供一点借鉴。 相似文献