从分层到无层——高职院校商务英语专业分层教学的创新探索

分层教学在越来越多的高职院校如火如荼地开展起来,它承认学生的学习能力和个性差异,尊重学生个性的发展,是更人性化的教学。但是分层教学不是单纯的分层培养,目的是由学生入学的差异,最终在进入专业课学习阶段基本实现统一无层的目标。因此,分层的最终目的是最后的无层。     

分层教学法在高职经贸类数学课程中的应用

数学是贯穿于学生们所有学习阶段的一门重点学习科目之一,同时它也是一门十分注重考查学生逻辑思维能力和衔接性极强的学习科目。也正是因为它的衔接性所以导致学生们在不同的学习状态会呈现出极大的学习差异,尤其是在高职经贸类数学授课过程中,因为高职院校的生源来源范围较广,招收的学生多来自不同的地区,因而倘若提升经贸类课程的整体学习效益教师必须要改变现阶段"一刀切"的模式,采用分层教学法的方式针对不同层次的学生特点,引导他们在现阶段的学习基础上不断进步。本篇文章将对高职院校经贸类数学课程中的分层教学法展开探究,并在文章中提出有效的策略,希望这些策略能为课堂效果的提升起到一定的推动作用。     

改善茶业营销传播的编码——原产地区域保护体系的建构

本文通过分析目前茶业营销传播的两大干扰因素,在梅尔文·德弗勒的互动传播过程模式的提示下,甄别出互联网3.0时代给茶业营销传播带来的编码挑战。在此背景下,本文主要探讨茶如何通过改善编码更有效的传达营销信息,提高目标消费者的解码效果。结合武夷山区域品牌的成功案例,建议构建原产地域保护体系,优化茶营销的源头编码,运用不同程度的整合体验营销,循序渐进地和消费者建立良好的共生关系。最后得出,完善原产地域保护体系对提高消费者解码效果具有积极的意义。     

安全与站场设计

LN G本身可能出现的冻伤、火灾、爆炸、膨胀等风险，其储备库的环境因素、机械因素等也可能埋下安全隐患，为了避免出现安全事故，需要严格按照标准对液化天然气储库站场的建设进行设计，全面确保LN G站场的安全。站场的标准化设计原则包括以下六点：一是需要统一的建筑风格和平面布置，二是统一的建设标准，三是统一的工艺流程，四是统一的材料和设备选型，五是统一的编码识别体系，六是统一的功能模块划分。     

华为负值PBGT切换技术应用

负值PBGT切换技术的实现和分层分级算法相似,但比分层分级算法更加灵活,它是移动通信系统中非常重要的技术。现通过工程实践多次使用网络优化工具设置负值PBGT切换参数,实现在双频网优化上的应用,可以避免乒乓切换引起掉话,该技术的应用有重要的现实意义。     

改革行政单位会计电算化科目编码体系的思考

财政部《支出经济分类科目改革试行方案》将于2018年1月1日正式实施。本文以方案的要求为蓝本,分析了现有行政单位(以直属海事系统为例)支出科目体系存在的问题和不足,提出对现有会计电算化科目编码体系予以重设的思考与建议。     

高职金融管理专业分层分流教学探索与实践——以安徽国际商务职业学院为例

高职金融管理专业由于覆盖面广、内容体系复杂而使得各院校教学中普遍存在着教不透、教不活、用不好的被动局面。文章针对这一现实困境提出了"分方向、分层次"的人才培养模式,并以安徽国际商务职业学院金融管理专业为例介绍了"分方向、分层次"人才培养方式的基本设计思路和实施保障,以期为探索中的金融类专业教学改革提供参考。     

分层教学在农民短期培训教学中存在的问题与解决的策略

<正>分层教学在义务教育阶段实施中的成效已得到公认,作为因材施教的教学模式之一,其在农民短期培训中的有效性研究仍处于摸索阶段。一种教学新模式要推广,通常要处理两方面的问题:一是确定该模式在技术上能否实施,也即"可行性"的问题;二是如何实施才能取得最佳培训效果,也就是"效率"的问题。浙江省绍兴县农业技术培训学校在这两个层面上都进行了有效的探索。通过大量的培训前的座谈、培训中的实践和培训后的反馈总结,绍兴县农业技术培训学校摸索出了一套适用于该县农民短期培训的分层教学新模式——对教学对象进行常态化分组的基础上,教师实施分     

浅析电气自动化技术的实际应用

电气自动化系统对于当代多领域都有着极大的影响,文章从电气自动化构成、应用、发展、当前状态以及未来发展前景作了简要解析,为更好地应用于企业等方面实践。     

分层教学法在焊接实习教学中的运用

分层教学法是现代教育的一种常用教学手段,应用到实习焊接教学中能有效提高教学质量,优化教学效果。基于分层教学法的重要性,从分层教学意义入手,对该教学方法在焊接实习教学中的运用以及实施方案做详细分析,得出相关结论,供同行参考借鉴。