中高职教育衔接存在的问题及对策探讨

构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,实现职业教育科学发展,中高职衔接是关键。文章根据当前中高职教育的基本模式,分析了中高职衔接过程中存在的主要问题以及导致问题存在的主要原因,提出了解决中高职衔接问题的对策。     

实施差异教学 提升信息技术课程教学实效

随着信息技术的快速发展和课堂教学要求不断提高,如何提升信息技术课程教学实效,具有重要的理论和实践研究意义。介绍了差异教学在信息技术课程教学中的应用现状,通过在教学实施中采用多样化分层教学和弹性分组教学相结合的方式,充分发挥出差异教学的特点和优势,真正做到因材施教,多元发展。通过教学实践证明,此方式切实可行,对提升信息技术课堂教学实效具有重要作用。     

限额以下批发零售贸易业、餐饮业抽样调查方法及相关问题的探讨

国内经济组成部分里批发零售贸易业与餐饮业在其中占了较为重要的部分。国内目前对这两个行业采用了抽样调查与全面调查相结合的统计调查方法,具体而言就是对限额以下单位(包括个体经营单位)使用抽样调查,而对限额以上的经营单位使用报表制度。运用抽样调查方法来抽样调查限额以下的批发零售贸易,餐饮行业的目的是为了系统地整理以及调查限额以下的批发零售贸易及餐饮行业的相关资料,以便能够帮助国民经济核算以及市场管理和宏观调控在实行时提供准确可靠的统计数据。本文对此项抽样调查的相关特点,选用的抽样方案以及估计方法还有其他相关问题作出了相关介绍。     

高标清同播的研究与探析

在我国电视节目高清播放的发展过程中，高标清同播是必须采取的播放形式。本文旨在对当前高标清同播的技术手段进行研究与分析，并且阐述了高清播放的特点与转码形式。     

高职学困生学习心理障碍分析及对策研究

高职学困生在学习上有明显的心理障碍：自卑感、失落感、懒惰、胆小心理和志向水平低等，转化他们必须采取相应的对策。     

《计算机公共基础》教学改革与实践

计算机公共基础是一门操作性和实践性很强的课程,根据该课程的特点,将情境教学法和分层任务驱动等教学方法应用于该课程的教学过程中,取得了良好的教学效果。通过创设情境,激发学生的学习兴趣;分层任务驱动,使得教学目标更加明确,提高教学效率;演练互动,让师生成为朋友,让课堂生活化,充满快乐;多元化的评价机制,大大地调动了学生学习的动力。教学实践表明,多种教学方法在课程教学中的交叉融合,有效地提高了教学效果。     

分层教学法及案例教学法在《商务英语》中的综合应用

本文通过分析高职类院校学生和《商务英语》教材的特点,以具体教学内容及授课过程为例,选取恰当案例,采取分层教学和案例教学的方法,并引导学生使用手机辅助学习,意在满足不同英语层次学生学习需求的基础上,提升学生的学习兴趣,减少因《商务英语》课枯燥而导致学生厌学的现象,并教学生们学以致用。     

企业集团财务分层管理研究

在社会主义市场经济的推动以及外来企业经营模式的影响下，我国企业集团的经营模式不断得以创新，尤其体现在企业集团的财务管理方式上。资本纽带是形成企业集团的途径，这更加凸显了财务管理在企业经营中的地位。随着企业经营由单一模式向集团规模经营转变，加上我国现代企业制度逐渐建立，其财务管理也应当进行革新，即采用财务分层管理方式。本文对我国企业集团应用财务分层管理方式所出现的问题加以研析，并提出相应的改进对策，旨在促使我国企业集团能够更好地实现财务目标。     

基于OID编码体系的汽车电子标识编码应用研究

本文为了解决物联网所连接对象的多样性带来的标识体系存在不兼容、相互矛盾的问题，基于车联网RFID汽车电子标识的使用特点，创造性地提出将OID编码和汽车电子标识编码相结合的方案。首先简单介绍了基于发证机构及时间和基于汽车VIN码的两种OID编码规则；然后提出了OID编码在汽车电子标识芯片中的规划，主要是内存分配方案；最后介绍了相应区域的读写操作的具体方法。