高职会计专业在教学中存在的问题及成因分析

当前很多院校都设置财会专业,并将其作为院校的重点学科,因此每年都会有大量的会计类毕业生涌入市场,但是低端的会计人才市场已经处于饱和,而市场急需的高端会计人才高校教育又难以满足。这对致力于培养应用型高级人才的高职院校是一个值得深思的问题。     

基于大学生创业的创新思维教育

时代与国家的要求亟需创新创业人才,高校肩负着培养新时代创新型人才的重任。面对高校创新创业教育需要提升的现状,高校应当从培养学生的发散思维、逻辑思维能力、创意思维等方面对学生进行创新训练,提倡个性化教育,有效激发大学生创造力。     

高职机电一体化专业创新创业能力培养实践

实施创新创业教育,要在养成职业素质上,加强创新思维训练,培养学生的创造力;在创业能力培养上,对机电一体化技术应用课程进行教学改革,按照C5W模式进行教学,以强化学生的营销能力、管理能力、特别是专业技术能力;积极构建创新创业支持系统,切实提高学生创新创业的成功率。     

项目教学法在《财务报表分析》课程中的实践与应用

《财务报表分析》作为会计类专业中后期学习的一门重要课程,在专业教育过程中有着举足轻重的地位,其本身具有很强的实践性与操作性。而项目教学法作为一种实践性的教学方法,可以应用到《财务报表分析》的教学中来。对项目教学法的概念与特点进行了简要梳理,基于教学实践,对项目教学法在《财务报表分析》教学过程中的应用加以研究阐述,以期探索出适合《财务报表分析》课程实践教学改革的基本思路,改善本门课程的教学方法,提升课程价值。     

江苏高校毕业生到基层工作的现状及对策研究

高校毕业生是宝贵的人才资源,就业是最大的民生。江苏高度重视高校毕业生就业工作,制定出台了一系列政策措施,引导和鼓励高校毕业生到基层成长成才,发挥高校毕业生在促进基层经济社会发展中的作用。文章总结了江苏引导高校毕业生到基层工作的主要做法和典型案例,剖析了当前高校毕业生到基层工作的主要障碍,提出了推动江苏高校毕业生到基层工作的对策建议,为政府部门制定政策提供参考。     

边境地区区域性汇率定价机制研究——基于河口口岸实践

红河州毗邻越南,地处中国和东盟两大市场的结合部,拥有西南三省对越贸易最大的国家级口岸——河口。中越双边经济、文化相互交流日趋频繁,河口口岸优良的区位优势、蓬勃的双边贸易促进了中越双边的金融合作,银行结算体系较为健全,形成了别具特色的"河口结算模式"。但长期以来,红河州边境地区人民币兑越南盾汇率定价一直由越方主导,随着中国经济影响力不断提升和沿边金融综合改革的推进,探索和研究边境区域性汇率定价机制的构建,对打破多年由越方银行定价人民币兑越南盾汇率局面,争取人民币兑越南盾汇率定价主动权具有积极意义。课题组通过对人民币汇率制度和越南盾汇率制度的研究,借鉴国内其他小币种挂牌的探索和实践经验,并结合河口口岸人民币兑越南盾挂牌的实践和成效,探索打造边疆地区可复制的小币种挂牌示范模板。课题结合红河州河口口岸区域性人民币对越南盾市场汇率①运行的工作实践,对目前的运作及成效进行系统性梳理和总结,深入分析在当前贸易背景下河口边境人民币对越南盾市场汇率运行的环境、条件、影响因素以及面临的问题,通过理论分析,为构建边境区域性定价机制探索性提出解决路径和措施。     

“U-G-E”协同视角下的大学生就业创业扶持模式研究

开展高校—政府—企业(University-Government-Enterprise)协同合作(以下称U-G-E),可以密切校地(高校和地方政府)、校企(高校和企业组织)的联系,有效整合教育资源、政策资源和社会资源,为创新型人才培养、地方社会发展和企业可持续成长营造有利的外部环境。U-G-E各主体之间的合作具有多种形式,对大学生就业创业扶持模式的研究极具意义。