晋城崇实学校

晋城崇实学校是经山西省教育厅、晋城市教育局批准举办的集小学、初中、高中为一体的民办学校，2000年9月创办，现在校学生2013人、教职工232人。     

黄金牛市或未了

千元大关犹在耳,转眼崩落无觅处。昔日买入总嫌少,今朝出手但恐迟。这一出单表黄金——一种让人为之目眩神迷的贵金属,一种兼具货币、商品和金融属性的财富象征。关于黄金,不论是自用者、投资者,还是央行,虽然他们关心的黄金的物理形态各不相同,但有一点恐怕是他们所共同关心的,即黄金价格的走势。     

要他飞，就要他看到天有多大

身处闹市高楼，出入员工对我点头“老总好”，很少有人知道我出生在一个贫困的山村，和那个我走出山村的故事。因为贫穷，家乡的孩子只能读几年书，很少有人读到初中，更不要说读高中、上大学。一位年轻的老师决心改变这一切。五年级时，学校得到一笔助学捐款，乡教委一再叮嘱老师们要将款项用在刀刃上，用到改善办学条件上去。     

新课程理念下初中文言文教学法初探

随着课改的推行与实施，现在的初中语文新教材以全新的面目展现在我们面前，新教材中所选的诗文都是贴近时代、贴近生活的时文佳作，是中国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要。     

物理形态及包衣处理对氧化性固体包装分类判定的研究

为了研究物理形态及包衣处理对氧化性固体氧化性质的影响,选择颗粒状过碳酸钠作为氧化性固体待测物质,在此基础上进行0.5 mm过筛和研磨处理。根据联合国《关于危险货物运输的建议书试验和标准手册》中O.3:氧化性固体的试验方法测试燃烧速率。通过实验结果可以得出样品的氧化性为:过碳酸钠<过碳酸钠(<0.5 mm)<过碳酸钠(粉末)。通过比较包衣/未包衣的实验结果可以证明包衣处理对氧化性固体氧化性质起到明显的减缓作用。建议对氧化性固体的形态和情况更加全面和精确的描述,确保氧化性固体分类判定的准确性。     

基于实效性的初中物理微课应用反思

随着信息技术的发展,微课、慕课、翻转课堂等作为新兴的教学模式广泛的引起了人们的关注。但对微课的概念、形式、特点、作用等方面,国内学者有着各种各样的看法和见解。在微课广泛应用于各类学科的同时,一些问题也随即产生,物理微课也不例外。为了更好地发挥微课的作用,本文基于重庆市全善学校物理组在物理教学过程中探索出的“四四互动、合作探究”的教学法,探讨了微课在中学物理课堂中的实效性,提出了微课在中学物理课堂中的开发与应用策略。     

OBE理念下中学物理实验课堂教学模式的研究

OBE理念由美国教育学者Spady在1981年率先提出,之后在全球引起了巨大的轰动,被广泛应用于教育教学当中。根据OBE教育理念对中学物理实验课程进行调整,采用课前预习、实验操作、课后练习的"三段式"教学模式,突出目标导向,注重能力培养,强调多元评价。对于提升物理实验课题的教学质量,锻炼学生的动手能力,具有重要的作用。     

初中思想品德课课堂导入之我见

在初中思想品德教学中,课堂导入在一节课中占有重要的作用.一个引入入胜的开头,会产生一种先声夺人的艺术效果,可以让学生积极、主动、愉快地投入到教学活动中去,从而提高课堂效率,有利于学生素质的培养.本文将先分析思想品德课课堂导入的必要性,然后提出几点导入的方法并探讨在导课过程中应注意的若干问题,希望会对初中的思想品德教学有所帮助.     

物理教学中“寓教于乐”的尝试

教师语言幽默风趣 在教学中教师富有哲理的幽默语言,能深深的感染和吸引学生,使得自己教的轻松,学生学的愉快.教学是一门语言艺术,语言应体现出机智和俏皮.语言生动风趣,不但能活跃课堂气氛,而且能加深学生对知识的记忆.例如：在讲势能时,可向学生说,当天花板上有一根鸡毛向你头顶上落下时,你将怎样？学生肯定会说：“这有什么可怕的.”如再问,若你头顶上的电视机落下呢？学生肯定会下意识地手盖头顶,“那还不快跑”.从而说明物体的势能和质量有关.在讲势能和相对高度有关时,可以用从凳子上跳下来和从六楼上跳下来进行比较,肯定会收到良好的课堂效果.     

检验检疫数据中心的虚拟化技术应用

本文介绍了虚拟化技术原理,并对其提高资源利用率、降低投入和运维成本、增强系统可靠性和灵活性等方面进行了论述;阐述了在检验检疫数据中心建设中引入虚拟化技术。