财富之源与劳动价值——深化对劳动，价值和劳动价值理论的研究

资本主义的历史过程，现代经济社会的生产方式与市场经济活动形式，在当今出现了大量新的情况，新的动态，劳动与价值的关系，劳动创造商品价值的方式和作用机制，变得更加复杂了。这就不能简单地套用马克思的劳动价值理论来解释一切，而需要根据新的实践活动和新的历史经验材料，继续进入深入的研究。     

以人为本转换机制增强农村信用社竞争实力

2001年,广东省农村信用社在人民银行广州分行和当地党委政府的重视支持下,知难而进,勇于挑战,"不等体制动机制",有计划、分步骤实行了一系列加强内部管理、转换经营机制的改革措施和制度创新,并在劳动用工制度上取得成功突破,全省减员7514人,减幅达12.1%,其中正常退休765人,分流人员6749人,初步形成了"能进能出、能上能下"的优胜劣汰的用工机制雏形,促进了各项经营管理目标的实现,为今后的发展与改革奠定了较为坚实的基础.     

去年我国就业工作成效显著今年我国就业工作目标确定——从“95146”到“105145”

本刊记者从2007年12月20日在京召开的全国劳动保障工作会议暨全国劳动保障系统优质服务窗口单位表彰会上获悉，2007年确定的“95146”就业目标将会超额完成；2008年就业目标确定的是：“105145”。     

山西：建设、施工单位不预存工资保证金不许开工

山西省劳动和社会保障厅、山西省建设厅、山西省工商行政管理局、中国人民银行太原中心支行、中国银行业监督管理委员会山西监管局近日联合下发《山西省工资保证金管理暂行办法》（以下简称《办法》）。《办法》规定，建设单位和施工企业等用人单位在项目开工建设之前，必须预存工程造价规定比例的保证金，用于发生拖欠工资情况时，保证工人按时足额拿到工资。     

关注学生体验 引导自主建构——小学数学二年级上册备课建议

关注学生体验是数学课程标准的重要目标之一，引导学生自主建构是建构主义学习观的核心理念。那么，在小学数学教学中如何从学生的认知水平和已有经验出发，关注学生的亲身体验，引导学生自主建构呢？以下结合北师大版教材中的教学实例对二年级上学期教学内容作一个分析，并谈谈我们的一些看法。     

试析海德格尔的技术观

海德格尔通过对技术的追问阐发了现代人“无家可归”的病因，分析了技术时代人类面临的种种危机。同时，海德格尔又通过他独特的语言观和艺术观提出了拯救的可能性。海德格尔对技术本质的追问和对语言、艺术的沉思，都既具有其合理意义又具有明显的局限性。     

从“狼”到“人”还有多远

最近，华为的辞职事件打破了《劳动合同法》正式实施之前的寂静，成为媒体和网络热议的焦点话题。其实，早在10年前，买断工龄就已经不是什么新鲜事，7000多人辞职也不是历史之最，国有企业已经做了。国有企业都做得，华为怎么就做不得呢？     

人力资源应合理使用

在当今社会,人力资源已成为时髦并被广泛接受的名词,但是仅将人力作为资源还不够,还应将人力变成资本,使其成为企业的财富,让其为企业所     

企业家的变局观

整个宇宙所有东西,只有一样不变,就是一个“变”字。佛教讲佛法无常,变是一定的,天下没有一件不变的事情,人的死也是一种变,是一种生命形态到另一种生命形态的变化。所以有智慧的人是走在变之前,没有智慧的人往往对春天、秋天的变化伤感。