入座要对号——对历史高考选择题及解法的再认识

培养学生灵活应用、知识迁移、发散性创新思维和立足于现实实际运用能力.加强对历史高考各类题型的探讨,有利于提高学生解答历史学科问题的能力,提高教育、教学质量.     

单项潜在普通股下稀释每股收益的计算

《企业会计准则第34号——每股收益》规定，要求具有复杂股权结构的公司除要披露基本每股收益外，还应当根据稀释性潜在普通股的影响计算和列报稀释每股收益。在判断各潜在普通股的稀释性时，现行会计准则和国际会计惯例采用的方法基本一致。对于可转换公司债券，采用假设转换法，即假设可转换公司债券在当期期初（或发行日）就已转换成普通股，     

在高中历史教学中如何提高学生解答选择题的能力

选择题是当今历史高考中的两大题型之一，要真正的做好选择题，是困难的。选择题既考知识，又重能力，二者兼顾，所以在高考中，选择题往往占很大的比重，选择题的解答关乎高考的成败。因此，在教学过程中如何提高学生解答历史选择题的能力显得尤为重要，学生解答选择题的能力也可以反映出老师在教学教程中的得失，这就需要我们在平时都要适时的培养学生、启发学生，为学生的腾飞修桥铺路。     

2009年全国注册税务师执业资格考试税法（Ⅱ）

一、单项选择题 1．依据企业所得税核定征收办法规定，纳税人的生产经营范围、主营业务发生重大变化，或应纳税额增减变化达到（ ）的，应及时向税务机关申报调整已确定的应纳税额或应税所得率。A．10％ B．20％ C．30％ D40％     

规范、理性地推进国企分配制度改革

国企走到今天,许多企业举步维艰,究其原因:内部激励机制不活、职工积极性不高以至效率低下。尤其是普通建筑业及其附属工业,乃典型的竞争行业,在“有所为有所不为”、“有进有退”的背景下,失去往日的行业垄断和保护,要走出困境依然还靠工人阶级自己！因此,调动职工积极性,向内部挖潜,充分释放生产力,是当前国企亟待解决的问题。而职工积极性能否调动起来,关键在     

浅议储蓄存款单项指标考核办法的利与弊

浅议储蓄存款单项指标考核办法的利与弊朱升接，廖兵，刘少华自人民银行《制止存款业务中不正当竞争行为的若干规则》颁发以来，大部分金融机构都能遵照执行，取消了将存款任务与个人工资奖金挂钩的考核办法，但仍有一些金融机构采取个人预缴存款保证金的方式对存款任务进...