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101.
户外景观教育在幼儿教育活动中具有重要的生态启蒙作用.幼儿园户外景观设计应根据适宜性、自然性、动态性原则,采用情景模拟式、标志渗透式、启发探究式、互动交流式等设计方案. 相似文献
102.
<正>西班牙马德里中央大学哲学教授、著名哲学家费尔南多·萨瓦特尔(Fernando Savater)在他的《教育的价值》的序中有一个很有意思的表述——"我用的‘老师’的名词是阴性的",这是因为西班牙"基础教育的重担通常都是由女性承担",而更主要的是,他还想"把这本书当成一份爱的礼物,送给我的启蒙老师,我的母亲"。萨瓦特尔的暗示很明显,他其实想告诉我们:教育的哲学基础,如果从人格化的角度说,应该是母性的。母性的特征在包容,在孕育,在慈爱,在柔弱。同萨瓦特尔一样,洛克、卢梭、裴斯泰洛齐等教育哲学家都这样认为:女性的道德理性思维反映出她们对他人的关心和对社会关系的关注,而男性则是在等级和规则的框架中进行思考。尤其是在裴斯泰洛齐看来,母性形象就是一位慈爱的母亲,她通过与家庭成员的情感关系教给人 相似文献
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104.
中国农业大学调查显示,保守推算,我国2007年至2008年仅餐饮浪费的食物蛋白质达800万吨,相当于2.6亿人一年的所需;浪费脂肪300万吨,相当于1.3亿人一年所需。(央视《新闻1+1》4月20日)锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。这曾经是常被用于儿童启蒙的诗句,可是现 相似文献
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106.
作为培养人的全面和谐发展的美育与德育、智育、体育一样,是教育的重要组成部分。从本质上说,德育、智育、美育体现了真、善、美的关系。真、善、美三者是统一的。在这方面,自古以来许多学者都有所发现。古希腊哲学家苏格拉底说.凡是符合人的功利目的的东西,既是善的又是美的,一个人越是懂得美就越有道德。法国启蒙思想家狄德罗说,真和善是美的基础。他们已经洞察到真、善、美的联系。德、智、体、美是一个整体,只有使这几方面的教育和谐发展才能培养全面发展的具有高素质的新一代人。 相似文献
107.
108.
109.
蒋志刚 《湖南经济管理干部学院学报》2011,(2):76-77
梁启超以其"三界革命"文论为中心的文学启蒙思想深刻地影响了晚清文学形式的嬗变,文学作为启蒙民众的工具必须走通俗化、大众化道路,而晚清小说的繁荣与白话文运动的蓬勃开展,是以梁启超为代表的启蒙者理论提倡后的必然选择,这也可视为梁氏文学启蒙思想的又一历史贡献。 相似文献
110.