中国商务中心区区位分布研究

明确传统商务中心区与现代商务中心区的内涵,归纳商务中心区发展的三种模式,提出了理想的商务中心区发展模式是市场和政府有限引导共同作用的二元驱动模式。在世界范围内将商务中心区划分为四个等级,建立了建设和发展商务中心区满意度的评价指标体系。选择了26个有代表性的城市作为样本城市,采用聚类分析法,将样本城市划分为四大类别。提出了在中国现阶段商务中心区可能的区位分布是:上海、北京、广州和重庆,而其他城市的商务中心区可以考虑建设成为传统商务中心区。最后,进行了商务中心区合理布局的对策分析。     

中关村商务中心区聚集效应的研究

聚集是一种经济现象，是大量相关的企业和经济事务按照一定的联系集中在特定的地域范围，形成一个有机体的经济群落。聚集效应是指因社会经济活动及相关要素的空间集中而引起的资源利用效率的提高，及由此产生的成本降低，效益提高。中关村商务中心区是在实施科教兴国战略，加快首都经济发展框架下规划建设的城市功能区。     

加拿大邮政的商务回函系统

商务回函是企业、政府部门、金融机构及其他部门使用的、请求收件人直接做出反馈的函件。加拿大的商务回函业务分为国内回函和国际回函,允许用户在加拿大国内或世界180多个国家的范围内,从商函的收件人那里寻求反馈。用户通常将商务回函以插页的形式夹在(插在)出版物类邮件、广告类邮件以及其他国内、国际邮件中发送。目前,和电子邮件、电话和传真等传播媒介相比,加拿大邮政的商务回函只占约14%的市场份额,还只能起补充作用。用户之所以对商务回函的价值认定较低,主要是因为其回复率较低。商务回函具有某些不同于其他邮件产品的鲜明特性。首…     

商务智能在商业银行的应用

商务智能，即BI(Business Intelligence)，是一种将存储于各种信息系统中的数据转换成有用信息的技术，它起源于经理信息系统(EIS)，是决策支持系统(DSS)的继承和拔高，通常被珲解为将企业中现有的数据转化为知识，帮助企业做出明智的业务经营决策的工具。其核心技术在于数据仓库的建立(DW)、数据挖掘(DM)和在线分析处理(OLAP)三个部分。     

从电子商务到元宇宙商务：中国电子商务高水平发展的跃升路径

电子商务已持续演进至跨境电商和数字贸易阶段,然而这条发展路径始终面临着人类生存的物理世界与商务活动的网络世界之间的虚实分离,商务体验仍有欠缺。以VR为代表的数字技术将拓展现有物理世界形成元宇宙空间,人类借助可穿戴设备进入元宇宙世界开展商务活动,商务体验将会是颠覆性的。元宇宙商务概念是电子商务概念的提升,元宇宙商务与数字经济、数字贸易既有联系,又有区别。中国商务高水平发展的重要方向之一就是元宇宙商务。为获得发展元宇宙商务的先发优势,中国电子商务高水平发展为元宇宙商务的跃升路径应当从正向激励、人才储备、金融支持、合作示范、产业集聚和完善生态等方面采取有效措施。     

改善我国电子支付环境的几点建议

一、建立网上央行,优化电子商务支撑环境目前,许多第三方支付机构或网络商务公司正在临时承担“虚拟央行”的部分职能,建议建立网上央行,将虚拟货币和人民币挂钩,各大网络公司发行的虚拟货币都必须受到央行的授权、监管和调控,尽快使电子货币通兑化,加快电子货币流通和使用范围。     

本土旅游企业差旅管理经营战略探析

差旅管理是国外最新引入我国的商务旅游核心产品之一.本文在对国内外文献分析的基础上对差旅管理进行了深入的剖析,同时针对中国新兴的差旅管理市场的发展现状,提出了本土旅游企业拓展差旅管理业务的对策建议.     

产业园营销策划案例

近年来,通信行业竞争越发激烈,特别是产业园、商务楼宇和专业市场成为兵家必争之地。中国联通辽宁省鞍山市分公司针对鞍山市大德产业园制订了非常细致、有针对性的营销方案,一是将原有的统一方案分类化,突出亮点特色业务和融合业务,进而拉动其他业务的办理。二是将每一套方案精细化,细化到户,细化到时间,细化到人员。三是认真研究产品的价格,将价格进行拆分,为客户精打细算,让客户进一步接受公司的融合产品。该方案已在实践中得到了验证,证明其是成功的,是值得大家学习与借鉴的。     

烘焙企业商业环境与财务分析

随着人们生活节奏的加快,面包等烘焙产品成为人们生活中必不可少的食物,烘焙行业极具发展前景。T公司作为一家上市公司,在整个烘焙行业中具有一定代表性,本文首先对烘焙行业进行商业环境分析,然后对T公司进行战略分析,接下来结合T公司2017—2021年连续五年财务报表对其营运能力、盈利能力、偿债能力、发展能力进行详细分析,最后就T公司在风险防范方面提出三点建议。     

基于实践类竞赛的课程思政教学改革实践——以广东岭南职业技术学院为例

要培养德技双馨的应用型国际商务人才,应从院校的现实情况出发,利用四个实践类专业竞赛项目融入国际商务专业教学,在先行提出的“三教”改革的基础上进行课程思政教学改革。“一政二体三教四赛”教学改革模式可以巩固师德建设成果,最大效率和效果提高学生的专业技能。