情境意识在交通标志设置中的应用探讨

当前我国交通事业迅速发展,成果丰硕,但存在的问题也不容忽视,已迫在眉睫需要解决,其中治堵治乱是重中之重。近几年来,为适应数量激增的机动车,各地尝试通过多样的交通渠化对道路进行改善,来满足机动车的需求。然而交叉口处多样的交通组织设计给驾驶人带来更多选择的同时更带来许多困惑。     

认知图式在语篇中对词块记忆的促进作用

图式作为信息网络,可以帮助人们重构将要记忆的内容。在不同的篇章模式下,读者头脑中被激活或重构的结构图式可以作为一种框架指导填充语篇中的相关信息,从而有助于记忆相关的词块。     

图式理论在高职高专英语快速阅读教学中的应用

图式理论能准确地阐释阅读过程中的心理活动。实践证明,我们可以将图式理论运用于英语阅读教学中。针对高职高专英语快速阅读的特点,教师在快速阅读教学中运用图式理论,丰富学生的图式,并有效地激活图式,不仅可以提高学生阅读水平和能力,而且能够提高学生的阅读效率。因此,运用图式理论指导快速阅读教学具有重要的指导意义。     

对举式合成方位词“前后”的认知研究

"前后"是由两个单纯方位词构成的反义复合的对举式合成方位词。这样的方位词具有特殊性,不仅可以表达空间意义,还可以表达时间意义。本文从"前后"的意义出发,用意象图式理论来说明其认知理据,最后归纳出与其搭配的词语的类别和语义特征,以期对对外汉语方位词教学提出有效的建议。     

为什么会有频繁出现的绘画图式?

对艺术投资有兴趣的人常常会直接问到的第一个问题就是什么样的作品卖得最好,在这里我们姑且先不讨论艺术品投资应该有的心态,单单就这个问题本身来看,确实可以在拍卖场,在媒体广告里看到上镜率极高的那么几种类型作品。画什么图像?找什么图像作为自己作品的LOGO?成为不少艺术     

建筑设计中图式思维理论运用探析

对图式和图式思维理论的概念进行解析。并通过简要分析几位现代建筑大师在建筑设计中应用＂图式＂的特点;阐述了图式思维理论在建筑设计中分析、探索、发现、验证四大主要作用,尤其是在灵感激发、加深设计思考等方面进行了探讨。     

认知文化图式与英语教学

本文从关联理论出发,首先探讨分析了认知语境的含义、特征以及怎样去构建认知语境,其次详细介绍了认知语境下的文化图式理论,最后提出了如何帮助学生激活现有的文化图式和建立新的文化图式,进而培养学生正确分析英语文章并对其进行认知推理的基本对策。     

英语听力理解教学与图式理论的结合——一节高职英语听力课的教学设计

本文在对图式概念做了简单介绍后，分析了图式对听力理解的指导作用，并以一节课堂设计为实例探讨如何将图式理论运用到高职听力教学中，有效地提高学生的听力理解能力。     

《圣经·创世纪》与人的世界发生图式

《圣经·创世纪》开篇讲述了上帝造人以及始祖立意偷吃禁果被逐出伊甸园的过程，这可认定为人从动物状态戍长为人的重要标志就在于人是否拥有了明确的自我意识。当然，人的自我意识的膨胀又可能使人变为非人，在这意义上，有了上帝的制约，是人之所以为人的重要保障。最后，人如果像亚伯拉罕、约伯能遭际信仰和道德的双重考验，也许最终才能证成上帝眼中的真理。     

绘画中的情境臆造——关于刘玉洁的作品

对情境的表现早在刘玉洁早期的绘画作品中便开始进行了,那些离她很久远的题材,通过特定的演绎,让我们不禁获得了一种既陌生又新鲜的感受。尽管样板戏中的典型情节会让我们体验到图式本身的力度,但其中给人印象最深的却是其人物形象的重新设定以及神情的个性化臆造,这才使其作品具有了新的意义!