论模拟案例教学法在高校婚姻法教学中的应用

模拟案例教学法是一种启发式或体验式教学方法，它能有效地避免教师将个人观点强加于学生，促使学生在解决纠纷或问题中进行体验，在“学与用”的过程中将所学专业知识予以内化，从而有助手培养学生的综合能力和提高学生的综合素质。同时，模拟案例教学法也是活化课堂的一种好的教学形式，能够调动学生学习的兴趣和学习的主动性。为此，我们在婚姻法模拟案例教学活动中，通过明确模拟案例教学的目标，设计科学合理的模拟案例教学方案，严格组织模拟案例教学活动，从而取得了预期的教学改革效果，更好地促进了我校培养法律专业人才目标的实现。     

离婚了,公司资产如何分割

夫妻离婚时,对共同财产进行分割是必经程序。现实生活中,许多中小企业在创业初期都是纯粹的家族企业,家庭成员间产权如何分配没有明确,一旦出现问题必须分配产权时,往往产生纠纷。夫妻共同拥有企业产权,离婚时财产分割可以结合《合伙企业法》、《公司法》、《个人独资企业法》等有关规定,根据不同情况分别处理。对存在于独资企业、合伙企业、有限责任公司里的夫妻共同财产,离婚时有以下不同的解决方案:     

司法解释何去何从

在我国,对于普通民众来说,如果是不去法院打官司,恐怕一般都不会知道何为司法解释。但司法解释真真切切地存在着,并在现实生活中发挥着巨大作用。远的不说,就看看最高人民法院2011年8月12日发布的《关于适用<中华人民共和国婚姻法>若干问题的解释(三)》,我们即可略知一二。该解释由最高人民法院审判委员会于2011年7月4日通过,2011年     

浅析“婚姻法司法解释（三）”

《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》7月4日通过以来引起各方热议。该解释对一些重要问题都有规定，比如拒绝做亲子鉴定的一方将败诉、一方婚前买房已付首付，后共同还贷房将归自己、婚后由父母一方出资购买的房产，属夫妻个人财产、妻子擅自中止妊娠是否侵犯对方的生育权、婚姻关系存续期间分割财产的例外规定。     

当“爱情”遭遇“房子”

《婚姻法解释(三)》出台后,民间普遍认为这个《婚姻法解释(三)》在夫妻关系上强调和保护个人财产,会不利于婚姻关系。原来女孩子选对象会选一些经济条件好的,以此改变自己的命运、改变自己的经济生活。而《婚姻法解释(三)》对嫁给有钱人就不会像从前那么保护女方利益了。真实情况果真如此?本期栏目我们就"新《婚姻法》对个人财产和夫妻共有财产的认定上起了哪些变化"、"婚姻存续期间父母出资购房的财产认定问题"、"婚姻存续期间,另一半有没有权利分割夫妻共同财产,什么样的情况下可以分割夫妻共同财产"展开讨论和分析。     

不德之财难得到

自改革开放以来,国人在政治、思想、文化、社会管理方面发生了深刻的变化。现实生活中,确有部分婚姻当事人在婚外与他(她)人产生新感情,甚至婚外同居的现象也不在少数。这种畸形、反常态的两性关系难免存在利益纷争,不乏出现在同居前后或者同居期间向对方赠与财产,或之后支付补偿的社会现象。法院受理的被赠与方或被补偿方要求对方履约的案件,也时有发生。因此,无     

浅析婚前财产公证

随着我国法制的不断健全和人们法律意识的不断增强,婚前财产公证也开始逐步为大家所接受。但是受限于我国传统的婚姻观念,对财产公证的接受还需要时间,本文结合《婚姻法》,解释何为婚前财产公证、阐述婚前财产公证的程序以及分析婚前财产公证过程中的注意事项。     

新《婚姻法》：谈房子不伤感情？

8月13日，被公众称为“新《婚姻法》”的《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》开始实施，可谓一石激起千层浪。短短十二条“司法解释三”中，涉及房产问题就有五项之多，其“谁首付，离婚后房子归谁”、“婚后父母给买的房子，另一方无权分割”等核心内容直指当今社会婚姻家庭纠纷中的主要问题。     

“泛道德化”的危害

这是中国法治进程中的又一项奇观：8月13日,《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》（下称＂解释三＂）历经三年数十次拟稿、征询、讨论后正式施行。在有关的滔滔舆情中,竟然有相当部分人认为,＂     

离婚后，一方经营的独资企业该归谁

案件回放： 时间还得回溯到2005年。当年2月，时年24岁的单身汉季强倾其积蓄15万元创办了个人独资企业新城装饰材料厂，同年5月，季强与一家酒店服务员刘芳一见钟情，结为夫妻。婚后，刘芳仍在酒店上班，季强则全身心地扑在新城装饰材料厂。在季强的精心经营管理下，装饰材料厂有了较大的经营积累和发展。