营造育人环境 发挥校园育人功能

一、把科学发展作为学校的第一要务 科学发展观第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。没有发展就不会有出路，没有发展就不会被社会认同，没有发展就可能在激烈的竞争中被淘汰出局。我们要全面构思学校的发展规划，大力推进依法治校的进程，继续强化学校的目标管理，积极构建学习型校园，设法改善办学条件，努力提升学校的办学品位和办学声誉。     

浅论校办企业人力资源管理创新

校办企业在人力资源管理方面存在着不少问题,严重制约企业的长远发展,亟需进行改革。要进行一系列的制度创新,以人为本,重视人的全面发展,建立学习型校办企业,为人力资源管理提供制度上的保证。     

积极探索构建学习型央行新途径

如何构建学习型央行是摆在全国人民银行系统的一项重要工作,也是提高中央银行干部队伍素质的一个有效手段。今年以来,人行乌鲁木齐中心支行立足新疆实际,紧密结合人民银行的职责要求和业务工作,积极探索和实践构建学习型央行新途径,取得了良好效果。今天,本刊推出的这篇通讯,正是该行成功的做法,值得借鉴。     

论科层制与学习型组织的相容性

科层制是现代组织尤其是现代企业组织的基本架构，它为所有企业的发展作出了极其重要的贡献。但自学习型组织理论提出以后，许多人认为科层制已经完成了其历史使命，应该让位于新的组织模型。其实科层制是一个弹性很大的框架，它经历了上百的演变，有着极强的适应性，它完全可以与学习型组织相容从而既提高组织的灵活性又保持相对的稳定性。     

修炼——两岸三地组织学习热

“中国要成为学习型社会。”大中华地区的组织学习热已经证实，学习型组织可能不只是一项组织进化的工具，也是人类智力进化的工具     

加强素质教育,促进"学习型、素质型银行"工程建设

人民银行员工知识结构偏低，年龄严重失衡。本从现状、建议、注意的问题等几个方面对加强员工素质培训进行了有益的探讨。     

安徽省中小企业学习型组织创建问题探讨

本文在对安徽省中小企业学习型组织创建问题调查的基础上,总结出了其创建过程中存在的一些阻碍因素,从而提出了企业在政府部门的倡导与帮助下创建学习型组织的对策。     

六项制度创建学习型领导班子

在学习型组织创建中,领导班子新的角色定位应该是带头转变观念,充分认识学习的重要性,并在向下属推行这种观念和思想的同时,自己在行动上身先士卒、率先垂范。据此,国电集团公司小龙潭发电厂在2001年引入学习型组织理论和观念时,首先制定了创建“学习型领导班子”的实施意见和规划,通过创建学习型领导班子来推动学习型企业的创建,有效地推动了企业的文化创新、机制创新、制度创新和管理创新,提升了企业的核心竞争力及干部、员工的整体素质,被国电集团公司授予先进基层党组织光荣称号。小龙潭发电厂党委成员以身作则,从自身做起,坚持学习制度…