2009大学生消费维权状况调查报告

大学生是未来经济社会的建设者,也是逐步走向成熟的消费群体,有较特殊的消费观念和消费行为。关注大学生成长和大学生消费维权,就是关注可持续消费和可持续发展。对于促进经济社会发展,创造和谐消费     

关于高职学生自我认同的调查分析

教育应该以＂人＂为本。积极健康的自我认同对实现人的＂全面的自由＂具有强烈的促进作用。高职学生自我认同具有不同于普通本科学生的特点。对高职学生关于个体自我、高职院校、高职教育的自我认同的调查结果显示,高职学生对高职院校的办学条件基本认同,但对社会对高职教育和高职学生的评价及高职院校的教学质量与课程体系不满。     

我的学生为何选择生活在80年前的中国——苏州中学校长张昕

站在21世纪第一个10年的门槛上，遥望10年后中国的教育，不得不先审视已经走过的道路。20多年前，“素质教育”的篝火在中国大地上点燃，并已成为大家共同高举的旗帜。然而，直到今天，“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实”依然是普通教育现状的真实写照，乃至成为几乎家喻户晓的教育悖论和教育谎言。     

高职院校"以学生为中心"教学的思考

高职院校在为社会生产、建设、管理、服务第一线培养应用技能型人才的过程中,教学上采用项目教学、情景教学、任务教学,现场教学,案例教学等方武,体现了"以学生为中心"的教学理念."以学生为中心"是市场对人才选择标准在教学中的回应,传统的人才培养方武已不适应时代要求,高职院校的人才培养理念应"以服务为宗旨,以就业为导向",通过"以学生为中心"教学得到贯彻和落实.     

高中历史教学方法探讨

依据教师在课堂教学中采用多种教学方法,交叉刺激学生的感觉器官,不仅有利于向学生传授知识,而且还可以拓宽学生的信息渠道,增强学习兴趣的指导思想。本文结合新课程的特点和学生的特点,改革传统的教学模式,创造了讨论归纳法、抽签提问法、情境教学法、辩论活动法、知识串联法、点面交叉法,充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。     

论如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师,然而人们对于学习的兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育影响下产生和发展起来的。本人针对学生对学习没有兴趣的现象进行分析,并从改进方法、变换手段入手,希望有效地培养学生学习的兴趣,提高学生学习的能力。     

新时期高校大学生管理问题及对策分析

高校教育改革仍在火热进行中,其中涉及到的高校大学生的管理问题诸多,主要从学生自身角度、社会角度分析了几点原因,并对此提出了相应的解决方案。     

教学关键点的确定与处理

在教学研究中,人们讨论较多、较深入的是教学的重点与难点。在钻研与处理教材乃至课堂教学中,除了重难点外,还存在一个关键点的问题,教学就是要在确定与处理教学关键点上下功夫。只有把握好关键,才能突破难点,抓住重点。这是优化教学过程的重要环节,是提高化学课堂效率的重要途径。     

英语应用型人才的培养

国内传统的英语人才培养强调背诵词汇和语法结构以及翻译文章，出现很多“哑巴英语”。主要原因是存在着观念、语言氛围、学生的责任心等方面的问题。为此，应抓好以下方面：注重考核；使学生成为课堂中心；因材施教；增加交流时间。     

培养学困生英语学习兴趣的有效途径

学困生的英语基础比较差,为了提高他们学习英语的兴趣,本文从六种有效途径来探讨这一问题。