中职生不良个性倾向探析

目前,国家正在大力发展职业教育,应运而生的是诸如公办中等职业学校、民办中等职业学校(主要是企业办学)、职业教育中心、职业培训机构等教育机构的崛起!这些职业学校的学生大多数来自中考落伍的学生,年龄在15—18岁左右,属于高中学习阶段,不可避免地带有中学生具有的一些心理特点和困惑。有些学生由于各种因素的影响或多或少的存在某种不良倾向,据调查这些不良倾向有愈演愈烈的趋势,如果不及时地对其进行矫正,这些不良倾向就有可能成为犯罪的诱因。这样就要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。     

“斯坦福妈妈”徐郁清的教育经

两个孩子全考上美国斯坦福大学，“斯坦福妈妈”徐郁清在和丈犬朱敏成功地培养出自己的孩子后，也开始投资国际教育产业，复制其家庭教育的经验。     

谨防文化“沙尘暴”

改革开放20多年以来,中国在经济发展速度处世界前列的同时,其高等教育大众化、乡村人口城市化、国民经济信息化等方面却远远落后于世界发展中国家的平均水平。而由此带来的文化贫困问题可能反过来影响中国社会经济发展的整体推进。与之相应的文化贫困直接导出的文盲、半文盲问题,可能会成为中国新世纪经济持续增长、产业结构升级、社会结构演进的头号劲敌。"贫穷是最严重的污染"(英迪拉·甘地语)。贫困人口为了生存,又导致对自然资源掠夺性开采和自身生产的无节制开发,反过来更加加剧了贫困,陷入一     

赣州市留守儿童教育问题研究

随着大批农村剩余劳动力向城市转移,留守儿童作为新出现的特殊群体引起社会广泛关注。在对606名留守儿童问卷调查和访谈的基础上发现:留守儿童在学业、行为习惯、心理、安全等方面存在一些问题。这些问题的解决应依靠家庭、学校、社会的共同努力来实现。     

家庭教养对青少年发展的影响探析——以黄石地区为例

文章通过调查,了解不同文化程度、不同收入人群在采用家庭教养方式上的差异性,探索专制型、溺爱型、放任型、民主型四种家庭教养方式对儿童青少年的学习能力、情绪情感、人际交往的影响情况,为提出有针对性的家庭教养方式策略提供实证性依据.     

农村留守儿童的家庭教育现状、问题及对策建议

本文从互动的家庭教育观出发，结合对四川省青神县某村留守儿童的调研结果，从家庭教育的主体、内容及家庭教养的方式三方面对当前农村留守儿童家庭教育的现状进行了描述，分析其中存在的问题，并给出了建议。     

这个“90后”发明家是父母“惯”出来的

他是一名"90后",爱发明并拥有多项专利,爱相声并自学成才,上大四时就能给本科生当老师,讲课妙语连珠就像说相声,被学生称为"旭神"。2014年9月,他被保送至上海交大直博。他有着怎样的成长经历?父母给了他怎样的家庭教育?鼓励孩子探索,父亲不惜"血本"2001年10月的一天,哈尔滨市8岁小学生韩旭放学回到家,见妈妈正在擦玻璃。妈妈的身体大部分探出窗外,手臂吃力地划动着。"哎呀,太危险了!"惊恐的韩旭话刚出口就捂上了嘴巴,他怕吓到妈妈。他家窗户离地面有二三十米,妈妈稍有闪失后果不堪设想。韩旭有种强烈的保护妈妈的愿望,想给妈妈发明     

乡村青少年职业规划现状及其影响因素

目的:了解新河乡当地家庭教育现状和青少年职业规划的前景。方法:设计适应性问卷,对当地居民进行访谈调查。过程:经数据分析,仅39.4%的受访者认为家庭教育最重要;65.56%的受访者对孩子学习一学期会关心多次;61.92%的受访者对孩子的未来发展无明确预期,职业选择中备受青睐的为教师、医生,设问结果经χ~2检验,p<0.05,具有统计学意义。结论:受访者学历普遍偏低,大多数有家庭教育意识,对青少年职业规划发展空间较大、前景较好。     

提高留守儿童家庭教育实效性的家校联动策略

为提高留守儿童家庭教育的实效性,通过多种形式培养学生良好习惯加强留守儿童关爱教育。其中,家校联动策略值得教师们不断探索。因此,要构建一个面向问题的建立联动机制,以帮助为手段,以提升家庭教学水准为目标,进而促使家校联动策略的顺利开展,为留守儿童的教学提供一系列保障措施。     

谈家庭教育

如果一个社会没有对尊严的尊重、没有对于人格平等的尊重,谈家庭教育真的是没有基础的。家庭教育是一件不容易的事情。它是社会的细胞。我们希望这个细胞是健康的,但是当这个社会有重病的时候,健康的细胞会非常难受。