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工业设计:新的竞争利器 总被引:1,自引:0,他引:1
工业设计提升产品价值
对一件商品的认识与认同是从产品的外型开始的,外型是消费者认识商品的第一个界面,就像认识一个人,我们首先看到的是外表,之后透过交谈,才会进一步了解他的思想行为.商品的品质及技术含量就如人的内在素质,而工业设计则是一门美化外表的艺术.同时工业设计不仅仅是使产品更"好看",而且要使产品更"好用",追求的不仅是外观的美,更是以人为本,最大限度地契合人们对产品使用简便、安全、有亲近感等方面的综合需求,体现对人的关怀.工业设计还要受现有的技术条件、工艺水准、资金成本和适当价格范围的约束,一件非常优美的产品,如果不能被工业化批量生产,或是生产成本太高,也是毫无意义的. 相似文献
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彼得原理。彼得原理是美国学者劳伦斯·彼得在对组织中人员晋升的相关现象研究后得出的一个结论:在各种组织中,由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔,因而雇员总是趋向于晋升到其不称职的地位。彼得原理有时也被称为“向上爬”原理。这种现象在现实生活中无处不在:一名称职的教授被提升为大学校长后无法胜任:一个优秀的运动员被提升为主管体育的官员,而无所作为。 相似文献
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过去在中学生中流行一种寄信的游戏。大致意思是,将你收到的一封《倡议信》寄给12个人,你就会大吉大利。参与这种游戏的人越来越多,以致后来自己经常收到同学们寄来的《倡议信》,收到后又得花钱去寄给另外12个人、……直到这种怀着美好希望的游戏进入了恶性循环、政府出面制止才告结束。过了两年,这种游戏又出现一个变种,叫人寄1元钱给来信指定的人,然后将此信寄给12个人,这样,到一定的时候,你就会获得多少多少万元。直到今年,这种游戏又以将手机短信转发给N个人的面目再次出现。 相似文献
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应用VE原理提高学生作业价值的探讨王乐忠这些年来,社会各界一直在呼吁减轻学生、特别是中小学生的负担。究其学生负担过重的原因,家庭作业过多,是最为重要的一条。本文的目的在于:应用价值工程的观念和方法,剖析学生作业的量与质之间的关系,建立最佳作业量的概念... 相似文献
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