《中国对外贸易概论》课程高效课堂教学模式的探索与实践

本文通过对《中国对外贸易概论》课程在教学实践中的改革，逐步形成自己特色的高效课堂教学模式的探索与实践，在分析了教学课题研究的必要性和传统教学模式存在的问题基础上，摸索总结出基于开放性网络信息的专题式、研究性高效课堂教学模武，提出并形成了加强和培养学生学习的主动性、兴趣性、创新性、应用性的目标方法。     

在物流专业课程中引入“引导文教学法”初探

由德国职教引入的引导文教学法已得到我国职教界的广泛认同,它在培养学生自主学习能力,促进职业教育理念的转变等方面有积极的作用。为更好地将引导文教学法在物流管理专业实际教学中实践,本文主要从引导文教学法的内涵、优点、物流学科的教学特征等方面对引导文教学法的教学实践作具体分析,希望能利用引导文教学法更好地为物流学科教学服务。     

中国广告教育二十年发展的瓶颈与突破

中国20年广告教育发展的成绩令人振奋,这不仅表现为办学数量的增长和规模的扩张,还表现为办学模式的科学化以及办学质量的显著提升。广告教育发展正在从"高速"走向"高质",这是广告学科发展的内在需要和必然趋势。但客观来分析,20年的广告教育发展也有些不尽如人意的地方,特别是广告教育发展速度和广告业发展速度明显失衡,从而缺乏理论的前瞻性和指导性。原因当然是多方面的,如学科定位、培养目标和课程设置还不是很明确;师资力量薄弱和经费不足;教材资料和教学设施普遍缺乏;各院校广告专业缺乏经验交流等等。但这些都还只是表层原因,根本原因在于高等院校传统办学理念与现代信息化社会之间的冲突,成为新世纪实现中国广告教育飞跃的"瓶颈"。     

旅游学概论教材体系建设的现状及其合理架构的建立

目前旅游学概论课程教学内容体系建设中存在着许多问题,主要表现在内容安排的混乱和对一些相同问题的阐述在角度、层次、范围和程度上的差异.本文立足于旅游学的基本问题,对这些现象进行了分析与总结,并在最后就建立旅游学概论教学内容体系的合理构架提出了个人观点.     

卢泰宏：营销人的同路人和观察者

一名搞物理的学最后却“摇身一变”成为中国首屈一指的营销学大师，相信这样大跨度的转变，卢泰宏本人最初也完全意想不到。如今的卢泰宏教授已经拥有了众多头衔，但最显赫的还是被传媒称为“中国营销之父”“营销学泰斗”“中国品牌研究第一人”这样一些称号。这些称呼充分显示了卢泰宏在当今中国营销领域不可动摇的领袖地位。     

2002年广告研究观点综述

对2002年中国大陆广告学研究的基本状况进行梳理,目的是使大家能对刚刚过去的一年中中国大陆的广告学研究所取得的新成果、新观点以及广告学发展态势有进一步的了解和把握,更好地促进广告学研究的发展。为了能更好地反映我国大陆广告学界研究态势和水平,本文的研究取样主要来源于三个方面:一是广告类杂志,主要是《中国广告》、《国际广告》、《现代广告》、《视听界·广告大观》;二是媒介或高校主办的新闻传播类杂志,包括《当代传播》、《新闻界》、《国际新闻界》、《新闻大学》等;三是高校学报的哲学社会科学版中的相关论文,主要包括《厦门大学学报》、《浙江大学学报》、《吉林大学学报》、《现代传播》(北京广播学院学报)、《复旦大学学报》等。我们认为以上这些刊物或著作的研究取向基本上能体现国内广     

广告学高等教育发展现状与专业设置调查报告

广告学是国内各高等院校中最为年青的一个学科,从厦门大学1983年开始试办广告学专科专业到现在只有短短二十多年时间,但是其发展速度却是各高等院校中最为迅猛的一个专业。文章从广告学专业的院校分布、录取分数线与就业情况、专业与目标定位、课程设置与教学计划、师资力量、实习基地、学科建设等方面展开调查并分析了中国广告学高等教育发展速度之快与其自身地位不符所造成的种种不良反应直接关系到了本专业今后的发展前景的原因。     

面向应用的《电子商务概论》课程教学模式研究

根据"电子商务概论"课程的特点,基于专业定位,提出了新型的模块化教学模式,重在培养学生解决实际问题和创新的能力,实现课程与社会实际需求的对接。     

广告学科建设的新突破——兼评陈培爱主编的《广告学概论》

2004年不仅是名副其实的中国广告年,更是中国广告的"突破之年"。正如"突破——从现在到未来"是2004年9月在北京举行的第39届世界广告大会的主题一样,2004年中国广告业在营销额、行业国际化、网络广告发展等多个方面均获得突破。不仅广告产业发展方面获得突破,中国广告教育与研究方面也有了质的提高。     

学术自信、学术批评与学术创新

经过20多年的发展，中国的广告研究已初具规模，广告学已经成为显学。在中国高校新闻传播类学科中，广告学专业超过新闻专业跃居第一学科，从事广告教育研究的人数超过了2000人。中国广告学研究正处于一个大发展的前夕。