SA8000与人本经济

本文深入探讨了SA8000的产生背景、思想本质及其科学性和局限性，通过与我国科学发展观的比较分析，澄清了目前我国对SA8000的误解和偏见。同时进一步指出，科学的发展观要求我国企业不仅应自觉满足SA8000的要求，而且应承担更广泛的社会责任。     

论教育消费

文化的产生从一开始就是交流的产物.教育作为一种文化现象,是构成文化系统的重要组成部分,考察教育现象,必须放到文化发展的深层背景之中进行才能把握其发展脉络和基本规律.因此,无论西方还是中国,教育文化都是立足于提升人的生命和生活质量,都在追求生命本性的完善.经过几百年来不断的交流、碰撞与磨合,21世纪的中西教育文化在互学、互动、互渗、互补的过程中实践着和谐发展的现实,为我国教育经济的发展带来了前所未有的机遇.     

经济报道中如何运用好经济数据

这些年来,我国经济持续高速发展,经济活动高度活跃且影响日益广泛,社会各阶层人群对经济活动的关注程度越来越高.在此背景下,媒体中经济报道的分量也大幅增加,经济报道的质量水平的进步也相当明显.但与此同时,现在读者的要求、水准和品位也越来越高.国内媒体的经济报道与读者的需求、与国外主流经济报刊相比仍有一定的差距,其中要解决的一个重要课题就是媒体报道如何运用好经济数据的问题.     

论新经济背景下集群企业的竞争力——以"南庄村"型集群企业为例

<正>一、研究背景20世纪80年代以来,产业集群的发展吸引了国内外众多学者的视线,它作为一种成功的"产业组织方式"和成功的"区域发展模式"被许多国家提高到战略层面。作为集群经济主要贡献者的集群内企业也被广泛研究。Visser·E(1999)对秘鲁利马(Lima)州的服装产业130个集群内和集群外企业的调查研究表明,集群内的企业比集群外的分散企业具有较好的经济绩效,集聚对于中小企业更为重要。     

投行背景高管会影响公司参与设立投资基金吗——基于中国上市公司的实证研究北大核心

上市公司参与设立投资基金是一种国内新兴的公司风险投资模式,对上市公司自身发展及创业企业成长均具有重要影响,因此具有重要研究价值。本文以2011-2019年中国A股上市公司为样本,研究了投行背景高管对公司参与设立投资基金的影响。研究发现:投行背景高管会促进公司参与设立投资基金,且投行背景高管的权力越大,促进效应越强。上述关系在公司风险承担水平较低、投融资能力较弱时更加显著。进一步地,有投行背景高管的公司更倾向于将子公司等关联方设定为投资基金管理人,投资基金中金融机构有限合伙人数量更多,且投资基金设立事件的市场反应更积极。本研究丰富了高管职业背景经济后果及公司风险投资活动影响因素的研究成果,对公司优化高管团队结构具有一定参考价值。     

行政事业单位预算绩效管理存在问题与应对策略探析

在我国经济由高速增长阶段向高质量发展阶段转型的新常态背景下,如何用好和用足财政资金,充分发挥出财政资金的使用效率,成为党和国家重点关注的财政改革方向。预算绩效管理作为财政资金支出管理的闭环,是推动预算管理提质增效的重要抓手,也是解决财政资金配置效能的有效工具,更是推进国家治理体系和治理能力现代化的有力举措。基于此,笔者认为有必要对行政事业单位的预算绩效管理进行深入研究,分析当前预算绩效管理实施中存在的问题,探析其应对策略,以推动行政事业单位预算绩效管理工作的高质量开展。     

关于新编居民消费价格指数的认识和使用

今年2月,国家首次向公众发布按国际通行方法计算的居民消费价格指数以后,立刻引起了海内外公众的极大关注,但有相当多的公众不知这一价格指数"新"在哪里,更不知该如何使用.为此,本文从新价格指数的出台背景、新旧价格指数的区别以及使用换算方法等方面进行阐述.     

全球化背景下的新农村建设

建设社会主义新农村是应对全球化的必然选择。全球化既给社会主义新农村建设提供了有利条件，也给其带来了不利影响。在全球化不断加深的趋势下，必须按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，扎实推进社会主义新农村建设。     

全球化背景与德育模式的创新问题

全球化背景下我国传统德育模式凸显其滞后性和局限性的弊端,针对这种现状,建构适应全球化时代要求的平台德育模式便成为时代必然.平台德育模式是一种有利于促进德育主体双方在平等基础上实现互动交流的德育模式,具有平等性、开放性、动态性和创造性等特征.     

"学习型社会"政策出台的经济和教育背景分析

党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，从教育的角度讲这是一项国家宏观教育政策。从1978年开始，“学习型社会”教育政策制定的演化顺序大致是“职业技术教育→成人教育→终生教育→终生学习→学习型社会”。文章按这一顺序对该政策出台的经济和教育背景及其影响进行了简要分析，以期能对该政策的实质有较准确的把握。