基于交互式微视频教学资源教学模式的研究与设计——以大学生创新创业训练课程为例

本文首先通过对交互式微视频在教学中发挥的重要作用进行概述,然后结合大学生创新创业训练课程的培养目标,根据交互式微视频教学资源构建原则,提出了“多模式自学＋讲授答疑＋交互式微视频＋操作＋学习反馈”微视频教学模式,并设计出了基于大学生创新创业训练课程的交互式微视频教学资源学习和教学模式并将其运用到教学实践之中。     

基于微视频技术的高校图书馆营销服务功能设计与模式构建

文章概述了微视频技术的特征及在高校图书馆的应用现状,较之传统图书馆营销模式,微视频营销具有诸多优势。文章就这些优势提出基于微视频技术的高校图书馆资源营销、服务营销、阅读推广、用户教育四大营销服务功能设计;从技术配置、人员培训、整体规划、剧情设计、实施拍摄制作再到微视频发布推广等几个方面构建了微视频服务模式。文章最后提出高校图书馆开展微视频服务应加强重视、规范标准、固定发布渠道、关注反馈评价以保障延续性等策略。     

微格教学在计算机组装与维护中的实践

目的：探讨微格教学在计算机组装与维护中的实践应用。方法：实验班采用微格教学法,对照班采用传统的教学方法。考核实习态度、出勘率成绩、实习报告书写、技能操作比较评估。结果：对照班和实验班的实习态度、出勤率成绩无显著性差异（P〉0．05）,但技能操作、总分成绩有显著性差异（P〈0．05）。结论：在计算机组装与维护教学中,应用微格教学有较好的教学效果,学生有时压力大,但是教师适时调节效果更好。     

互联网背景下,商务英语翻转课堂的研究与实践

近几年以来,随着信息技术的进步和网络教育的不断发展,翻转课堂作为一种新的教育教学模式,在全世界范围内越来越受到广泛的关注。作为商务英语教师,经过几年的探究,翻转课堂已经开发出三种个性迥异的教育模式:一是基于教师本人制作的"微视频"的独创的翻转课堂模式;二是基于电子书包的翻转课堂模式;三是基于"MOOCs"的翻转课堂模式。     

巧用德育微视频，提升德育实效性

现代社会早已经进入微时代,微博、微信、微电影、微视频等微势力的影响不容小觑,传统德育模式如何顺应时代的潮流,根据时代的变迁积极做出回应,如何利用微传播的传播内容、传播形式和传播介质,发挥教育功能,巧用德育微视频,提升德育实效性,是一条可探究的德育途径。     

从胶片到智能手机拍摄:中国纪录片发展研究

近年随着经济的发展,中国纪录片的录制也发生了天翻地覆的变化,从而孕育出其独特的文化内涵.录制手段也随着科学技术的发展日趋多元化.数码相机拍摄功能的出现和随之而来的智能手机及其网络化,使突发事件的即时拍摄争互联网即时土传发布成为现实.这充分体现了记录片的纪实性、新闻性和快捷性.目前纪实性强、民众广泛参与的即时手机记录片的特殊文化已经形成,并成为未来发展的新趋势.     

基于"互联网+"视域下大学生思政教育的若干思考

"互联网+"概念的发展愈发影响着人们的生活与工作,也在当下的高校教育教学活动中产生了重要影响,本文首先就"互联网+"给大学生思政教育带来的影响加以阐述,继而在此基础上探讨"互联网+"视域下大学生思政教育的创新方法,以期通过更加先进的方式进一步提高大学生思政教育的质量与水平.     

三网融合背景下我国网络视频业务的传播

本文介绍了我国网络视频业务的发展历程,解析了网络视频的传播现状,指出了网络视频业务发展应注意的一些问题。要抵制影响国人的家庭伦理观念、是非判断标准的外来文化;要维护中国的主流文化和基本的伦理价值观,消除泛娱乐化倾向,不断提升公民的道德素养。     

网络微视频在大学英语视听说教学中的应用

利用各种类型的网络微视频进行教学,已经成为了近年来教育界一道独特的风景。本文在现有的相关研究文献的基础上,结合教学实践,简述了在大学英语视听说教学中使用网络微视频的依据和对其进行选择的原则,并从五种常用的网络微视频类型入手,探讨了将其应用于大学英语视听说教学的方法。     

网络视频营销形式及发展趋势分析

本文首先对网络视频营销的概念、优势及主要形式进行了简要阐述,在此基础上提出可以将网络视频与SNS、搜索引擎、用户体验等进行整合,作为网络视频营销可持续发展的方向。