浅谈激励教育法在教学中的积极作用

教学中教师要想取得理想的教育效果,就必须了解和重视激励教育法在教学中的积极作用。教师必须灵活运用兴趣激励、信心激励、榜样激励、竞争激励、暗示激励、成功激励等方法,以取得比较理想的教学效果。     

谈驾驶员如何能提高注意力

在发生交通事故时常常追究于驾驶员的注意力不集中,这往往符合实际情况,交通事故中,有30％来自驾驶员注意力的不集中。什么叫做注意与注意力呢？以心理学来说,注意是合理活动对一定事物的指向和集中。比如在驾驶车辆时驾驶员要注意横过马路的行人,这里所说的“注意”就是指驾驶员的心理活动对横过马路的行人指向和集中,而不去注意那些在道路两旁行走的行人。注意力就是指驾驶员合理活动的“指向”和“集中”的能力。那么,驾驶员怎样提高这种“指向”和“集中”的能力呢？     

浅谈激励机制在国有股份制银行的实施

在组织行为学中,激励主要是指激发人的动机,使人有一股内在的动力,朝着所期望的目标前进的心理活动过程。所以,激励也可以说是调动积极性的过程。组织中人的积极性的高低,直接影响工作的绩效,人的工作绩效取决于他们的能力和激励水平即积极性的高低。假定能力水平一定的前提下,必须通过形式多样、生动活泼、富有吸引力和卓有成效的激励方法,把员工中蕴藏的各种积极性、主动性和创造性充分挖掘出来,使之转化为巨大能量。     

浅析就业心理问题的表现与调适

（一）就业焦虑心理及表现 焦虑（anxiety）是因为遭受心理上的冲突或挫折而发生的一种紧张的、恐惧的、焦躁不安的情绪状态。就业焦虑是指毕业生在落实工作单位之前表现出来的恐惧、不安、忧虑及某些心理反应。根据笔者的调查,毕业前夕,绝大多数学生心理活动以焦虑为主,其主要表现就是焦躁。比如,有的毕业生在签订就业协议后,又总是担心所签的单位不好,或是担心会错过更好的机会,以致整天忧心忡忡,失魂落魄。这种心理问题具有普遍性,严重影响着大学毕业生的生活和就业。     

论掌握大学生心理活动规律加强创新能力培养

21世纪,是一个知识经济时代,是以知识的生产、处理、传播和应用为基础的经济时代。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明研究和创新,其核心在于创新,包括知识创新和技术创新。而知识创新、技术创新能否实现的核心问题取决于人,取决于人的创新精神、创新意识和创新能力的培养。各高校通过各项改革,切实从加强对大学生心理素质的培养出发,掌握大学生的心理活动规律,加强创新大学生创新意识、创新能力的培养。     

兴趣与语文教学

两千多年前,孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。《(论语·雍也》)说的就是兴趣在学习中的重要作用。两千多年后,陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,也认为"学生有了兴味,就肯定全副精神去做事,学与乐不可分"。     

会计心理学教育初探

在远古时代的我国和古希腊思想家的著作中,人类对心理学的探讨就有不少论述。它是研究人和人类心理、意识现象的科学。如今,会计实践活动外延的扩大,会计个体的心理活动及心理现象日趋频繁、复杂,并且会计心理活动及其变化趋势有其独特的性质,因此有必要从心理学角度研究和解释会计心理现象,     

浅谈心理健康

人类不仅是一个单纯的生物有机体，而且也是一个有思想、有感情、从事劳动、过着社会生活的社会成员。人的身体和心理健康与疾病，不仅与自身的身体因素有关，而且也与人的心理活动和社会因素有着密切关系。     

行为面试法在招聘中的应用

行为面试法是企业招聘工作中常用的方法，它主要是通过面试对象描述其过去某个工作或者生活经历的具体情况，来了解面试对象各方面素质特征。行为面试法的基本假设是：一个人过去的行为可以预测这个人将来的行为。一般是通过一系列问题的回答，收集受试者在代表性事件中的具体行为和心理活动的详细信息。     

注意规律在英语课堂中的应用

<正>注意是一种心理现象,是心理活动对一定对象的指向和集中。注意与学生的学习活动关系十分密切。专心致志,集中注意进行学习就会提高学习效率;不注意进行识记和思考,就会记不住,想不起,形成"视而不见,听而不闻,食而不知其味"