文化自信融入高校思政课教学探析——以“基础课”为例

文化自信融入高校思政课教学,不仅是提升教学效果的理论必然,也是增强青年文化创造活力的价值使然。当前高校思政课教学缺乏文化自信主要表现在教学内容上拘泥于教材,文化底蕴不强;教学方式古板单一,不能体现文化对话和文化实践;教学环境上教学合力尚未产生等方面。本文针对这些问题,结合文化自信在"四个自信"中处于支撑性作用这一理论前提,提出了教师需提高文化素养,拓展和丰富教学内容;课堂教学方式需探索学理化、对话式及推动实践教学常态化的教学方法;在教学环境上需整合文化环境和文化资源,推动形成教育合力的融入思路。     

对高校隐性课程思政的几点认识

目前高校隐性课程思政建设存在重视程度不够、理解不正确、缺乏系统性、评价机制不完善等问题.促进隐性课程思政建设的健康发展,必须正确认识隐性课程思政,坚持隐性课程思政建设的正确方向,注重隐性课程思政建设的系统性和特色打造,完善隐性课程思政建设的评价机制.     

“公益影像”创意思政品牌赋能专业创新——以南京传媒学院摄影学院为例

南京传媒学院摄影学院以摄影专业为依托,以立德树人为根本任务,在日常教学中积极探索以“曙光”公益影像服务为主题的实践活动,为高校思政工作与专业实践的有机融合提供一种模式,使“学党史、悟思想、办实事、开新局”在专业实践中深入人心,使思想引领专业建设,用专业优势赋能思政工作品牌创新。     

中国传统节日文化与高校思政教育结合的价值

党的十九届四中全会第一次系统梳理总结了中国国家制度和国家治理体系13个方面的显著优势。其中,“坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念,弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势”为13个优势之一。中国传统节日文化是中华优秀传统文化中的重要血脉之一,蕴藏着丰富的底蕴和研究价值。当前社会正处于百年未有之大变局,在文化多样性及世界多极化背景下,应将中国传统节日文化融入高校思想政治教育工作,将两者有力结合,以中国传统节日文化的厚重和思想政治教育工作的影响力为切入点,开辟新的育人方式,强强结合,从而在中国优秀传统文化的熏陶下,实现高校德育能力的进一步增强,这也是社会、高校理应承担的责任。     

新时代加强大学生党史教育的路径分析

党史教育是新时代高校强化思政教育、培育人才的重要环节,加强对大学生的党史教育不仅是党与国家建设的需要,还是大学生未来的发展需要,对于高校落实立德树人根本任务有着重要意义。高校应根据新时代党史教育的主要内容,遵循党史教育的基本原则,不断优化教育形式,丰富党史内容,挖掘其中的思政元素,将党史教育与思政教育充分融合,拓宽新时代党史教育渠道,促进学生未来健康发展。     

国有企业工会思政工作面临的挑战及对策

新时代背景下,企业需要开展工会思政工作,这是非常必要的,它是确保企业平稳、优质发展的基本保障。开展企业工会的思想政治工作对于促进企业的活力和生命力有着越来越重要的作用,对于企业促进自身的文化建设也有着举足轻重的作用,是企业实现稳健科学发展的一大重要手段。在新时代背景下,企业应贴合发展的具体情况,夯实工作人员的基本道德根基,强化自身内部的管理措施,在提高工作人员专业素质和道德品质的前提下,提升企业的整体实力。但是,目前很多企业的思政工作开展条件还比较欠缺,面临诸多挑战,对企业整体发展构成了不小的影响。本文具体分析了当前企业思政工作面临的挑战,并探索相关的应对之策,希望有助于推进企业工会思政工作的常态化、长效化,促进企业的高质量发展。     

“四史”教育与高校思政课建设深度融合的价值意蕴

“四史”教育与高校思政课建设的核心要义都是价值观教育,二者具有较高的内在契合度与内容耦合性,加强以党史为重点的“四史”教育,对于新时代高校推进思政课建设具有全局性的启发意义。“四史”教育与高校思政课建设深度融合的价值意蕴,主要表现在可以强化历史叙事的政治性、提升思政叙事的历史性、丰富实践教学的多样性、增加顶层设计的系统性等方面。