企业无思维决策和摸奖式经营透析

我国经济改革取得的成就从逆向证明了在中国企业身上存在着某些合理性，然而，经济成就也不一定完全是由企业内部的合理性取得的，这时，如果过分以经济成就来肯定企业的各种存在，就可能掩盖企业内部的不合理性和衰老的因子。何况，即使目前所谓的合理性，也是相对当前我国经济处在雏形阶段而言的，如果将眼光放得更远些，我国企业身上到底有多少合理性？在新世纪来临之际，有感于我国企业（确切说是某些企业）存在的某些怪现象，其中感触最深的就是我国有些企业象是在梦游，表现为以下两个方面：一、企业的无思维“决策”：未进化的反应和…     

以思维主体为中心创建应用写作理论

任何一门科学的理论体系，都是人类思维成果的积累。能正确反映出客观情理、事物的科学理论，其思维中心必然选淮了焦点；反之，其思维中心不是逆向就是错了位。作为很有实用价值的应用写作理论，更有个以什么为思维中心来创建问题。这里之所以用“创建”一词，是因为笔认为迄今尚无揭示应用写作实质性的、真正意义上的理论。这就需要打破几十年来长期徘徊的以章（写作载体）为中心的传统应用写作理论的“怪圈子”，而以作（写作主体）为中心创建应用写作理论。     

孙子权变思维与现代企业经营谋略

《孙子兵法》这部军文哲学经典包含着丰富的抗争智慧和谋略，这一点已被世界企业管理界广泛认同．《孙子兵法》中包含着三种权变思维：奇正思维，虚实思维，真假思维，对现代企业经营具有重要的启迪和借鉴价值．     

盐水不是水

在一次教学视导检查时，笔听了一节教学内容是第12册数学“正、反比例判断”的同步复习课，执教向学生展示了一组判断题，其中有这样一道题：     

大学生人文精神构建

一、人文精神内涵。素质教育使教育者不仅学会怎样做事,而且还要学会怎样做人。人文精神是一个民族传统文化在现代社会的体现和升华。 二、人文精神建设。人文精神重形象思维能力的培养,通过思维开拓、求异和求新,触发创造思维。我们必     

提问六忌

提问是小学数学课堂上经常使用的一种教学方法。笔仅就课堂提问应该避免的几个问题，谈一谈自己的看法。