高职生情感教育探析

高职生的情感教育有助于提高高职生的道德素质,促进其认知能力的发展,也有利于他们的心理健康,建立良好的人际关系。从高职生情感特点,高职生情感六要素,高职生的情感教育过程中的六忌进行了分析。并从宏观角度、辩证角度对高职生的情感教育,高职生情感教育提出了高职生情感教育的观察与思考。最后阐述了高职生情感教育的重要意义。     

论高职英语合作学习中的情感因素

合作学习是一种新型的教学策略。它以学生为核心,教学的组织形式是小组活动,小组成员以合作的形式共同完成学习目标。在高职院校实施该教学策略具有促进高职学生的团队意识的发展,消除焦虑感,增强自信心等优势。高职英语合作学习策略能够克服情感因素影响、提高英语学习效果。     

论情感管理在企业管理中的重要性

随着经济社会的不断发展,企业之间的竞争也愈加激烈。一些企业除了重视规模、效益、利润等指标外,对于职工的幸福指数也更加关注。因此,情感管理应运而生,并逐渐成为企业成长、发展过程中最受关注的因素之一。情感管理就是以触碰、激发、调动人的情感因素,进而达到规范和引导人的行为、调动工作积极性和创造力,达到推动职工为企业发展不懈努力的目的。     

浅谈小学数学课堂三维目标的有效落实

新课程改革以促进学生发展为宗旨，确立了知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观三维一体的课程目标。然而在具体的教学实践中，教师们往往不知该如何从整体上把握教学目标，产生了不少困难与困惑，以至于课堂上出现了这样几种情况：第一种：受传统教学观念影响深刻，还是以知识和技能目标为主，至于后两个维度目标能意思一下就意思一下，实在不行就毫不犹豫地丢掉；第二种：在课堂中割裂三维目标，把三者看成是一个一个单独的目标；第三种：过于关注过程与方法、情感等目标，却忽视了知识与技能目标，结果使教学失去了知识这一目标和载体，华而不实，学习效果差。因此，如何有效落实三维目标，仍是一个值得研究的问题。本人在数学课堂教学实践中，总结了一些认识和想法。     

高职院校理性爱国主义教育研究

爱国主义教育的核心在于理性。从理性爱国的科学内涵入手,分析新时期高职院校学生爱国表达方式现状及其原因,提出对其进行理性爱国主义教育的路径选择。     

越做营销越彷徨

我从事营销已经二十多年了,但越干却越觉得自己不懂营销了,我做过跨国企业的CMO,也看了很多营销著作,比如菲利普·科特勒和奥美的一些书,到今天却发现那些理论全都是证伪的,全球最知名的公司好像都不是基于那些理念,似是而非。这是从旧营销时代向新营销时代过渡让我感到彷徨的原因。现在的手机行业同样让我彷徨。手机行业竞争非常惨烈、残酷,中国一年卖四五亿台手机,基本上大的玩家都在玩,整个行业一片红海。     

情感沟通是开启差生心灵的金钥匙

差生也叫“双差生”，美称“后进生”，即成绩差和品德差的学生。近几年，受各方面消极影响，差生数量和差度愈来愈大。做好差生的转化教育工作成为学校当务之急的事情，也将成为衡量学样教育质量和全面贯彻教育方针的主要指标。     

日本政府有限放纵日元升值

对于眼前正在爬升的日元汇率．日本政府表现出了非常复杂的心情。虽然日元的升值令日本出口企业雪上加霜，也令通货紧缩每况愈下，但日本却可以籍此推进经济结构调整的进程．并提升日元在新的国际货币新体系构建中的地位与影响力。     

三赴基层的感悟

在人生的进程中。我有三次奔赴税务基层工作的经历。三次奔赴、三种心愿．折射出我的工作历程、心路历程、情感历程。     

情感教育在职校教学中的思考

情感教育是素质教育的重要内容，离开了情感教育，一切素质教育都将无从谈起：加强学生在受教育过程中情感意志的熏陶，不仅能有效促进学生认知发展，提高学习有效性，开发学生学习动力机制，而且有利于学生健全人格的养成，对学生的终生发展都会产生不可估量的作用。本文结合自己的教学实践谈谈在职校教学中实施情感教育的一些体会。