试论高职院校学生挫折教育

文章探讨了高职院校开展挫折教育的必然性,指出挫折教育的核心是提高学生挫折承受力。当前,高职院橱加强挫折教育应考虑以下几点：一是正确理解和全面贯彻党的教育方针,把挫折教育作为培养跨世纪人才不可缺少的组成部分;二是对学生加强思想政治教育和生活管理;三是开设有关挫折教育的课程或讲座形式的挫折磨炼;四是建立健全心理咨询、心理辅导机构;五是创设预演挫折情境;六是高职院校应严格执行实习计划,加强社会实践环节,尽力给学生提供勤工俭学的条件。     

浅议挫折教育

挫折的普遍性及大学生心理的脆弱性决定了培养大学生耐挫折能力的重要性。要增强大学生的耐挫折能力,就要教育大学生认识到挫折是不可避免的,要教育他们培养坚强的意志品质,并增加社会责任感。     

坚持、忍耐和包容——“我的一个创富经典”系列故事（4）

无论是就业还是创业都必须要记住三个词：坚持、忍耐和包容。这是我创业历程中得出的一个心得。我觉得成功不是一蹴而就,要获得成功,首先要学会承受挫折,积极乐观地面对一切,唯有在不断承受挫折和失败的情况下,才能炼就坚韧不拔的品格,取得成功。     

中小学生学业挫折感的防治对策

学业挫折感是指学生在学习活动中遭遇挫折而产生的消极情绪体验。由于知识经验的不足和抗挫折能力较弱,学业挫折感带给学生的消极影响更多一些。消除学业挫折感对学生的消极影响,促进青少年的健康成长,可以从防和治两个方面入手,以防为主,防治结合。     

巧用挫折激励促进激励正面效果

讲激励离不开挫折,否则,激励就是不完整的。有时候,反面的激励往往能达到正面激励想象不到的效果。所谓挫折激励,就是员工通过总结挫折的教训,从而达到正面激励的目的和效果。当某个人努力满足自己的需要而工作却遭受到挫折时,他可能会采取两种态度：一种是积极适应的态度,另一种是消极防卫的态度。     

挫折是财富

<正>树要长大,就要接受风雨的洗礼,人要成熟,就要接受挫折的考验。挫折指的是人生路上的坎坷,有的可能来自于疾病,有的可能来自于人际关系……年轻人遇到它,可能会显得手足无措。因为是第一次。而年长的人面对它就会显得从容一些,因为经历过挫折,知道面对挫折时惟一的出路只能是沉着应对。     

牢骚太盛防肠断

在老年群体中，发牢骚司空见惯。有的是“路见不平”，有感而发，有的是历经挫折，发泄积怨，也有的是心理不顺，见到就说。如果只为求心理平衡，发泄发泄心中郁气，倒也无可非议。然而如果老是牢骚满腹，怨天尤人，就需要调整一下自己的心态了。     

当代大学生挫折心理与应对策略

大学生会遇到学习、生活、择业等方面的多种挫折,挫折心理受社会、学校、家庭、大学生自身等因素的影响。进行心理健康教育,使大学生树立正确的挫折观,化解大学生的挫折心理也需要社会、学校、家庭、学生自身的共同努力。     

无论是挫折后，还是收获后，别忘记再试一次

曾有一位伟大的营销大师给他所有的学生出了一道考题：要是你们在一次探险中突然挖到了一块宝石,你会怎么做？     

高校学生耐挫力培养方法浅析

21世纪的社会用综合素质考核高校学生,其中耐挫力所占比重不容忽视。然而高校部分学生对挫折的应对能力不容乐观。论文就高校学生耐挫力有待提高的现状展开讨论,深入分析形成这一现状的原因,结合高校实际提出培养高校学生耐挫力的方法,为高校展开挫折教育建言献策,促进高校学生耐挫力的有效提高。