职业技能竞赛及其对教学实践的影响

职业技能竞赛是根据国家职业技能标准,根据生产和经营实际开展的以突出揉作技能及解决实际问题能力为重点的,有组织的群众性竞赛活动。它可分为国家的,省的,地方的技能竞赛,随着职业教育的发展,职业技能竞赛已成为职业教育的盛会,也是对职业教育成果的检阅。通过职业技能竞赛可以推进教学方法及课程内容的改革,可以提高学生的学习兴趣及学习热情。可以提高教师的教学能力及促进校企合作,达到中等职业学校培养技能型人才的目标     

怎样提高数控机床诊断和维修的能力

由于数控机床属于技术和知识密集型设备,所以对数控机床的维修人员提出了很高的要求,要求维修人员不但具备宽泛的理论知识和丰富的实践经验。还要具有综合分析和解决问题的能力。     

浅谈培养学生课堂表现力

近年来,随着教育改革的深入以及教师对提高教学质量的进一步思考,关于谁是课堂教学主体的讨论随之展开,学生课堂表现力也受到更多关注。事实上,在中外学生课堂教学的对比中不难发现,外国学生的课堂表现力普遍强于中国学生。本文主要采用文献分析法、对比分析法,从课堂表现力受到重视的历史、理论依据及其重要性出发,着重探讨如何培养学生课堂表现力,并分析潜在的问题。     

从实用视角探视高等职业教育中的成本会计教学

成本会计作为高等职业院校财经类专业的主干课程,其实用性非常强。怎样在成本会计教学中因势利导、充分调动学生的学习兴趣,关键在于如何提高教师自身素质和教学质量、如何改进教学方法和手段。学习兴趣的提高对学生学好成本会计理论、掌握成本会计的实际操作技能有着十分重要的意义。本文从实用的视角探讨在成本会计教学过程中如何将理论与实践相结合,创新性地让学生轻松掌握成本会计核算的内容与方法。     

工学结合模式下高职院校教学质量监控评价的思路

工学结合人才培养模式是高职院校对传统教学模式的一种巨大变革,该模式强调全员参与、全过程与全方位监控以及时效性反馈的教学思想,在提高面向职业岗位的高素质技能型专门人才培养质量的同时,也拓展了教学的时间、空间及参与教学主体的范围,这使教学组织形式变得更为复杂多样,从而增加了教学质量监控评价的难度。因而,正确认识传统教学模式的缺陷,明确新的人才培养模式下高职教学质量监控评价的思路,对重构高职教学质量监控评价体系起到举足轻重的作用。     

高职院校如何构建教学质量信息反馈系统

教学质量是高职院校的生命线。建立一个科学、合理、有效的教学质量保证体系是提高教学质量的关键。教学质量保证体系是一个系统工程,它涉及到学校工作的方方面面,其中教学质量信息反馈系统是该体系中必不可少的重要组成部分。本文重点就教学质量信息反馈系统的建立、教学质量信息反馈的渠道、教学质量信息收集的方式和应用做了一些探讨。     

建立高职院校专业教学质量保障体系的思考

要建立完备的教育质量保障体系,要从教学的基本单位做起,而专业是职业教育中根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位。要提高教育教学质量,首先要保证教学活动的基本单位——专业的教育教学质量,才能保证全面提高教育教学质量。本文从建立专业教学质量保障体系的必要性,专业教学质量保障体系的因素分析,专业教学质量保障体系的构建,专业教学质量保障体系的运行与保障等方面分析阐述了建立专业教学质量保障体系的相关问题。同时,我们也应认识到,制定一个相对完备的教学质量保障体系只是提高教学质量的基础,能否顺利实施才是解决问题的关键。     

浅析如何提高企业培训效果

培训是企业提高员工素质并增强企业核心竞争力的重要手段。因此,如何提升企业培训效果是非常重要的问题,本文就此做一探讨。     

创新教育培训模式提高技能操作水平

企业最大的资源是人力资源,培训开发能够为企业带来可持续的竞争优势。对于技能操作人员占78%的生产企业,如何创新教育培训模式,提高员工的技能操作水平,就是摆在我们面前的一个重要管理课题。本文通过对作者所在企业技能操作人员的培训工作进行调查研究,找出技能操作培训中存在的问题,分析问题产生的原因,以及解决问题的几个方法。本文的结论对于其它有技能操作人员培训需求的企业有一定的借鉴作用。     

对提高建筑经济效益的策略分析

建筑业做为国民经济的支柱性产业,为我国经济的发展做出了巨大贡献。然而随着市场竞争的日益激烈,如何提高建筑企业的经济效益,不断促进建筑企业的发展与完善已经成为影响建筑行业发展的关键性问题。本文主要针对提高我国建筑经济效益的策略为核心展开论述。