浅析现代教育资源在体育教学中的应用

随着现代教育装备水平的不断提高,体育教学理念的不断进步,应紧跟时代脉搏,转变教学模式,加快改革步伐,整合现代教育装备资源,实现体育教学的最优化,全面落实教学目标,为学生的身体素质和体育素养的提高奠定坚实基础。     

2012义乌玩具教具展览会首战告捷“中国教玩具之都”集体亮相

闻名中外的义乌位于浙江省中部,为全球最大的小商品集散地。义乌市场经营面积达470万平方米。市场商位7万个,拥有16个大类、4202个种类、170万种单品。商品远销全国各地及中东、非洲、欧美、     

浅谈现代教育资源在体育教学中的作用

随着现代教育装备水平的不断提高．体育教学理念的不断进步，应紧跟时代脉搏，转变教学模式，加快改革步伐。整合现代教育装备资源，实现体育教学的最优化，全面落实教学目标．为学生的身体素质和体育素养的提高奠定坚实基础。     

“聚焦永嘉”之三:教玩具打下半壁江山——教玩具产业篇

中国教玩具之都永嘉从上世纪70年代起步,经历了80年代的发展阶段和90年代的成熟阶段。产品由低档不断向高、精、尖发展,占领了全国市场的半壁江山。永嘉教具、玩具的强大产业集群,已形成了实力雄厚的区域品牌形象。     

捐赠三项专利项目，环保教具加盟势头旺

立志搞环保产品,历经千辛终成功 几年前,当郑昌辉偶然得知:教师因长期吸入粉笔浮尘会导致慢性咽炎,严重者还会引发呼吸道疾病,发展成肺病和癌症,从小学到高中12年,一名学生吸入的粉尘就高达2.5公斤.     

面向小学生的数学教具玩具设计与应用

文章首先分析了小学生的认知特点和数学学习的需求,随后分析了数学教具玩具的概念和意义,接着探讨了数学教具玩具的设计原则和具体应用方法,最后总结了小学数学教具玩具的应用价值与评估指标,旨在结合现代教学理念和设计原则,设计出能够激发小学生数学学习兴趣、培养实践能力和创新思维的教具玩具。     

磁力棒玩具在小学数学教学中的应用分析

磁力棒作为早教玩具,具有直观性、多样性、可创造性等多重特征,目前已逐渐被应用于小学数学课程教学。在小学数学教学过程中使用磁力棒玩具不仅落实了游戏化教学理念,而且凸显学生在课堂中的主体地位、贯彻数学课改理念,实现了传统教学模式向现代化教学模式的转变,有助于提高小学数学课堂教学质量。此次研究利用文献研究法等方法,首先分析磁力棒玩具在小学数学教学中的应用优势,随后立足于小学数学教学内容,对磁力棒玩具的具体应用和应用要点进行研究。     

略谈货币的中进制理论及其在实践中的若干应用

我国现行货币面额在满一元而不足十元时，分别有一元券、二元券和五元券三种；在十元以上而不满百元，一角以上而不满一元或一分以上而不满一角时其面额的配置均和元位券相似。为了叙述简单，我们把这种面额配置制度简称“1、2、5”制，仿此简称办法，货币的面额配置制度还有“1、2、3”制和“1、2、4”制，“1、3、4”制、“1、3、5”制和“1、4、5”制，总计共有六种面额配置制度。“1、3、4”制是最好的配置方案，在劳力和军力调配的应用中具有优越性。在军品民品计量包装上，采用“1、3”制对提高军运民运工作效率大有裨益。采用“1、3”制和“1、4”制两种配搭方案，就产生了五珠三升算盘和五珠四升算盘，此两种算盘和传统的一、四珠算盘，一、五珠算盘，二、五珠算盘比较，具有压倒的优势，将算盘改为三升或四升算盘将为珠算计算高数化提供无可置疑的利器。这一改革无疑是珠算改革的一个里程碑。     

浅谈如何利用自制教具激发学生学习兴趣

自制教具就是利用常见材料加工改造演示物理实验。自制教具比特制教具更能激发学生的学习兴趣。本文将列举一些具体实例来阐述如何利用自制教具激发学生的学习兴趣。     

怎样更好的搞好物理教学

在实际教学中,实验室的实验器材配备往往不能满足教学的需要,往往使得教学中多是教师演示实验,学生亲自动手的机会不多。自制教具的使用可以大大改善这一现状,并能够较大程度的根据教师的教学思想开发实验仪器,甚至通过学生自己制作实验器具,更大程度的调动他们学习的积极性,培养他们的实践能力和创新精神。那么,如何在中学物理课堂教学中运用自制教具来提高课堂教学的有效性呢？