如何加强农村中小学财务管理

目前，农村中小学校（以下简称学校）分布面较广、教育经费紧缺，其财务人员大部分为教师或兼职教师，财务管理相对滞后。因此，如何加强学校的财务管理逐渐成为社会关心的热点问题。     

教育不能承受之重

在当前大学生素质遭到严重置疑的情况下，仍有众多贫困学子由于没钱而失去上大学的机会；当中国的教育经费占国民生产总值的2%时，教育产业化的出现使中小学的学费成为普通家庭的重大经济压力；当越来越多的人对教师这个职业存反感，不少老师也为“教书无人”的现状感到悲哀。 也许我们应该考虑考虑：教育，适合产业化么？[编者按]     

论加强财务内部控制及管理用好教育经费

教育经费的使用效率低下,与当前的教育管理体制有很大关系。升学率高低、有没有一个值得参观的名校,长时间来是一些地方政府值得炫耀的“脸面”,这样,教育经费就必然会向所谓名校集中。随着经济的发展,教育经费肯定会不断增加。但是,一个前提就是,必须保证每一分教育经费都要花在刀刃上。否则的话,经费使用效率低下,增加的教育经费会有不少打了水漂。更新教育理念,转变工作作风,深化教育管理体制改革,已是刻不容缓。     

投入机制视角下高校财务状况改进思考

自1999年我国高校扩招政策出台以来,我国高等教育事业进入了跨越式发展时期,高等教育开始由精英式教育向大众化教育转变。但是另一方面,不少高校都存在着过度举债和不良举债的问题,其中过度举债是指借款金额超过还款能力的举债行为,不良举债是以借款维持日常运转的行为。根据厦门大学邬光大教授的研究统计,公办高校贷款规模已经高达2000～2500亿元,这给高校财务带来了巨大的压力。因此,深入研究当前我国高等院校的财务和投入体制的现状及存在的问题以解决高校当前的财务困境,具有重要的现实意义。本文在深入研究当前我国高等院校的财务状况和存在问题的基础上,提出通过改善财务投入机制来解决当前高校财务困境的对策建议。     

中小学校财务管理的现状及改进对策

随着社会经济的发展,教育的进步,财政对教育投入日益增长,教学软硬件设施投入不断加大。为进一步提高教育经费效益性,保护资产的安全完整,加强中小学校财务管理已刻不容缓。     

中外教育投入比较

我国拥有世界上最庞大的教育系统，2002年学校数117万所，学生数31879万人，教职工数1581万人，但教育投入占国民生产总值GDP3％，还赶不上印度的6％。国家已下决心要将教育投入占国民生产总值GDP4％。     

我国财政性教育经费支出区域差异分析

我国的地方财政性教育经费支出长期处于不平衡状态。本文运用泰尔指数对我国东、中、西部地区普通小学、普通中学和高校1998—2011年财政性教育经费支出的区域差异进行分析。结果表明,第一,地方普通中学的财政性教育经费支出差异最大,普通小学次之,普通高校差异最小;第二,东部地区普通小学、普通中学和高等学校的财政性教育经费支出差异水平远远高于中部和西部地区;第三,就区域间和区域内差异对总体差异的贡献率而言,区域内的差异具有主导作用。