市场化与社会化配置职教资源的思考

资源是人类赖以进行社会实践活动的物质基础。在资源经济管理中,经济学家认为资源配置的方式是最关键的。对于教育经济学来说,其核心是教育资源的合理配置。如何使有限的教育资源产生尽可能大的效益贯穿了全部教育经济学的主线。现在的资源配置方式主要有两种,即计划配置和市场配置。     

“订单式”人才培养模式若干问题探讨

本文从订单主体、企业对教学过程参与程度、企业资助形式三个方面探讨"订单式"教育的内涵与特点。提出"订单式"人才培养模式的意义不仅在于提高就业率,而且在传统职业教育中引入了第三方——企业资源,使学校教育资源更加优化,因而是高于传统职业教育的一种培养模式。职业院校可采取多种形式,最大限度地利用好学校、学生、企业三方资源,培养出高素质的技能型人才。     

体育信息化教育资源区域推进对学校体育的影响研究

以体育信息化教育资源区域推进为研究对象,对通过信息技术来管理学校体育工作产生的影响作出相应的分析可知,体育信息化教育资源区域推进可以全面提高学校体育教育管理效率与教学创新,使学校体育工作更加系统化,易于操作和管理。     

高职院校教育资源的开发与利用

由于历史上对职业教育的认识不到位、财政投入严重不足等原因,高职院校普遍面临教育资源短缺或质量不高的瓶颈。为适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,高职院校应采取强有力措施整合教育资源:以企业为载体,大力开发和利用社会教学资源;以"双师"教师为主体,大力开发和利用社会人才资源;以网络为媒体,大力开发和利用社会信息资源,以推动我国高职教育快速健康发展。     

提高大学生思想政治教育实效性的对策研究

当前,大学生承受着来自学习、就业、经济、人际交往等各方面的压力,进而产生许多思想问题和心理问题。加强和改进大学生思想政治教育工作,切实提高大学生思想政治教育的实效性是一项全面的系统工程。高校应坚持思想教育与管理相结合的原则,整合、开发和优化高校思想政治教育资源,强化高校各教育主体部门的协调合作,促进学生心理素质与思想道德素质、科学文化素质的全面协调发展。     

教育券：一个教育财政的新思路

教育券理论的核心理念在于:还教育资源配置权于市场,还办学自主权于学校,还教育选择权于学生.长兴县教育券政策的实施在产生一些积极影响的同时,亦引发了关于教育资源配置等方面的思考.     

遏制学前教育高收乱收费问题势在必行

随着我国城镇化进程的加快,农村人口不断地涌向城镇,幼儿在城镇入园的也越来越多,造成入园困难。近年来,随着城镇民办幼儿园的增多,虽有效缓解了公办幼儿教育资源不足的问题,但由于公办幼儿园容量不足,客观上助推了城镇民办幼儿教育高收费,形成了入公办幼儿园难,上民办幼儿园贵的情形,学前教育收费的既高且乱,明显超出了     

花钱达标法不是个好办法

政府目前在教育上的最大职责之一,是创造教育的内需,如果每个适龄学生都有足额的教育券,教育的内需就会变得强劲。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中对教育资源的管理并非没有意识,也强调了严格管理,但是,没有根本的制度改革,这种严格管理最终也会流于空谈。中国自1993年提出财政教育经费占GDP4%目标后,17年来一直未能达标。今年2月28     

三部委：着力扩大农村学前教育资源

本刊讯教育部、国家发展改革委、财政部目前发布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》（以下简称《意见》）,《意见》要求着力扩大农村学前教育资源,重点解决好连片特困地区、少数民族地区、留守儿童集中地区学前教育资源短缺问题。     

地方教育资源与大学生社会主义核心价值观的培育——以客家精神为例

地方教育资源具有独特的育人功能,是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的重要载体。客家精神是南方地区重要的教育资源,高等学校应充分依托这一资源,努力构筑课堂教学、实践教学和校园文化等教育平台,将资源优势转化成教育优势,从而增强大学生核心价值观教育的实效性。