义务教育区域均衡发展下教育资源的有效配置——以苏北楚州区为个案分析北大核心CSSCISSCI

义务教育区域均衡发展是一种动态的均衡,而教育资源的有效配置对义务教育区域均衡发展的影响重大。本文选取了苏北一个很有特色和代表性的县区样本为个案,分析其教育资源配置的现状、做法,探索教育资源有效配置的关键策略,相信对义务教育区域均衡发展研究能有所裨益。     

数字经济视域下金华市数字乡村建设赋能城乡一体化发展研究

70多年来,中国城镇化率逐年增高,而乡村经济社会发展滞后,城乡一体化发展速度减缓。在数字经济视域下,国家提出“乡村振兴”战略,优先建设数字乡村,真正实现城乡一体化发展。经研究发现,浙江省金华市,作为民营企业和中小微企业发展的前沿阵地,在数字乡村建设赋能城乡一体化发展方面依然存在诸如城乡发展不平衡带来资源配置不均、乡村信息化基础设施相对比较落后、乡村政务办理“最多跑一次”信息沟通不畅、乡村留守家庭现象致使城乡“信息鸿沟”加大等问题。基于此,以城乡一体化理论和数字乡村理论为指导,提出加强制度创新和乡村信息化基础设施建设,搭建城乡教育资源共享平台,向基层提供优质的信息化教育资源和技术人才等路径与对策。     

教育投资结构优化和高等教育发展

随着世界经济一体化进程的加快,世界各国之间的竞争日趋激烈,经济、文化、科技的竞争,其实质是人才的竞争,是民族素质的竞争。为了在国际经济竞争中立于不败之地,必须大力发展教育,特别是高等教育。高等教育要发展,必须调整结构,多渠道筹集经费,提高办学效益,优化教育资源配置,走规模扩张内涵式发展道路。     

农民工:城市中的弱势群体

近年来,在媒体和学者的研究成果中,“弱势群体”这个概念出现的频率越来越高,但仅仅限于理论研究。自从朱镕基在《2002年政府工作报告》中使用“弱势群体”这个概念之后,情况发生了较大变化,我国政府也开始正视弱势群体问题了。那么,什么是“弱势群体”,城市农民工是如何成为弱势群体的,他们的状况如何呢?本文主要就这些问题做初步探讨,以促进对这一问题的研究与解决。     

科普教育资源综合利用对策建议研究——以南京为例

科学普及与技术创新是我国文化经济的翼,研究科普资源的共享、共建具有十分重要的意义。本文通过对南京市开展科普教育资源的访谈与实地调研,分析科普教育资源利用存在的问题与不足,从而探究更好实现科普教育资源综合高效利用的对策建议。     

高等教育国际化对我国高等教育可持续发展的影响

高等教育国际化是世界高等教育发展的必然趋势,为全世界各国高等教育的可持续发展提供了更为广阔的舞台,注入了新的活力,也为我国高等教育事业的可持续发展提供了难得的历史机遇;同时它也是一把“双刃剑”,使我国的高等教育面临许多挑战。     

基于层次结构化P2P的教育资源整合平台研究与设计

文章针对教育资源整合平台研发过程中遇到的关键技术问题,提出了基于层次结构化P2P架构设计的解决思路,并设计了相应的存储模式和基于动态自适应的资源调度策略。以适应高校用户对数字资源需求重复率高的特点,优化资源存放与传送效率。     

关于区域教育资源配置的实践与思考

区域教育资源配置的均衡是教育均衡发展的基础和前提,也是实现教育公平的重要途径.通过对浙江省衢州市教育资源配置情况的调研,本文梳理了该市优化教育资源配置的经验做法和存在的问题,对如何进一步做好教育资源配置工作提出了一些建议.     

教育资源整合理念下“马克思主义基本原理概论”课实践教学探析

拓展学生视野、增强感性认识优势的实践教学活动理所当然地成为提升＂原理＂课教学实效性的主要方向。＂原理＂课实践教学要以＂原理＂课程学习目标和学习内容为主要依据,以构建规范的实践教学体系为内容,以凸显学生主体性,培养学生实践能力、创新能力和综合素质为追求目标,积极探索能整合多种思想政治教育和实践教学资源、形成合力的实践教学模式。