试论面向21世纪的经济数学及其课程内容改革

从素质教育的观点出发，提出了经济数学对提高学生业务素质的重要性，同时，对21世纪经济数学课程内容改革提出了几点设想。     

经济数学课程体系改革探讨

本文就经济数学课程体系改革的必要性作了较详尽的论述，并对如何有效地进行改革提出了初步方案。     

谈如何提高学生学习的兴趣

学生的基本素质，对知识的熟悉程度，学生的参与程度及教师的作用共同决定了教学质量的高低。教师在授课过程中，为保证教学质量，应针对学生的实际情况，制定灵活有效的教学手段，提高学生的学习兴趣。     

女大学生数学能力缺陷探究和对策分析

近年来由于高校扩招等原因,学生的文化素质普遍下降,尤其是女生对抽象的数学学科兴趣淡漠,缺乏信心。本文通过对女大学生的数学能力缺陷探究,从心理因素、智力因素、非智力因素、环境因素等分析,针对性地提出了措施和对策。     

关于三级价格歧视理论及福利效应的思考

<正>价格歧视不仅是基本的经济学术语,而且在实践中也有着广泛的应用。本文意在使用任意需求函数和任意成本函数的情形下,运用严格的数学推理,证明三级价格歧视的定价特征,并对三级价格歧视的福利效应进行分析。     

广义优化论

追溯优化概念、要求和技术已是由来已久了,比如,两点之间直线的距离最短;周长一定时正方形的面积最大等.如黄金分割律则是早在公元前300多年、毕达哥拉斯学派的方算学家(?)道克斯提出一个命题.在任一线段上,用什么分割比能够保持这样的关系,即分割线段小部分;大部分=大部分;全部.因此,他有句名言:凡是美的东西都具备一个共同特征,这就是部分与部分之间,以及部分与整体之间固有的协调一致.欧几里德用直尺和圆规对线段找到了这个非常珍贵的黄金分割点,即在任一线段的0.618处.在1202年,意大利科学家斐波纳契在研究兔子的繁殖时,发现一个     

《财务管理》课程教学方法新探

《财务管理》是财务会计专业课程中难度比较大的一门专业课。其主要表现在:一是理论性强,很多公式的推导要运用经济数学中的知识;二是操作性难,涉及的公式多达165个;三是综合性强,不仅包括财务活动的事中控制,而且包括事前预测和事后分析;四是知识点之间的联接不紧密。鉴于此,有必要结合其知识整体结构找准点、线、段、面。点:围绕实现财富最大化《财务管理》体现的就是“理财”两字,理财的目的是“实现财富最大化”。因此,其围绕的中心就是“如何实现财富最大化”,用这个中心作为“点”指导全书内容,有利于学员每学习一章节,都清楚为什么要…     

从诺贝尔经济学奖看经济应用数学的发展方向

加强经济理论、管理科学的研究和探讨，并应用于解决社会经济、企业生产等问题中，已是当代世界经济研究的潮流，从20世纪六十年代以来诺贝尔经济学奖获得者的经济理论及应用研究的成果表明，数量经济学和数理统计学已成为经济应用数学的发展方向。     

听力对话中的语用预设分析

英语听力水平较难得到提高一直是困扰大学生的主要问题之一。文章从语用预设的角度结合实例分析了英语听力对话中存在的语用推理,同时就其在提高听力理解能力及在听力教学中的应用进行了讨论。