渠道法对盐湖地下晶间卤水集卤采卤过程的数学模拟分析

本文主要就渠道法对盐湖地下晶间卤水集卤采卤过程的数学模拟进行了分析和探讨,定常态的渠道法采集地下卤水的过程可通过构建数学模型和对模型进行合理的简化,然后定解问题,最终得出在合理范围内的数值模拟值.     

高校数学教学改革探讨

高校数学教学在培养高质量的人才方面起着重要作用,但是传统的教学模式不利于激发学生的学习积极性与创造性,因此,对高等数学教学的改革势在必行。本文从高校数学教学存在的问题出发,探讨高校数学教学改革的途径。     

中学数学教育的探讨

本文较为详细论述了我国现代中学数学教育工作者的现状,数学课程改革以及对教学观念,教学评价、教育观念四个方面进行了认真的探讨和分析,提出了一些注意事项和对社会的呼吁。     

数学课堂中的真实

曾有数学专家说：数学课堂因为真实而美丽。所以我们的课堂关注的是学生真切的感受,情绪的体验,数学学习的幸福感。或许真实的课堂中不一定学生能回答教师所预设的问题上来,也不一定有热闹的讨论场面,然而教师的倾听是真实的,学生的问题是真实的,师生问的交流也是真实的。     

让数学教学紧密联系生活实际

《数学课程标准》强调人人学有价值的数学,人人学有用的数学。因此,数学学习必须加强与生活实际的联系,让学生感受到生活中处处有数学。     

浅谈新课标下数学课堂教学中的现代学生观

新课程实验教材和原《大纲》教材相比,对中学数学教师提出更高的要求。教师从熙本宣科式的“教材”到创造地“用教材”,素质教育的目标在课堂教学中得到了较好的体现。新课标下的课堂教学就是展示现代学生观的教学。     

基于小组合作的小学数学分层教学探究

为了让每一位学生,都获得健全发展,就需要在小学数学教学工作中,以小组合作与分层教学为主,根据学生之间的个性差异,将其组建为不同的小组.然后制定不同的教学目标、教学内容与教学方法,让每一位小组成员,都能够获得成功.     

浅谈反思法在数学学习中的应用

对数学反思法在数学的意义和应用进行的探讨.反思不是一般意义的回顾,而是反省、思考、探索和解决教学过程中各个方面存在的问题,具有探究的性质.在数学教学实践中,不断反思教学观念,提升教学理念;反思数学思想方法的渗透,灵活运用教学方法;反思教学过程及教学效果,提高课堂教学水平.     

如何上好第一节数学课

任何一门学科都有他们的科学性和趣味性,任何一门学科都有其独特的魅力.教师的第一节课,应把重点放在师生互动,相互熟悉,建立融洽的师生情感上,从而影响以后的教学活动,达到事半功倍的效果.     

浅谈数学教学中的数形结合

在教学过程中,若能恰当地贯穿数形的结合,无疑将使教学中增加启发思维的因素,从而使学生的思维活动活跃.本文力图用一些例子说明在教学中如何贯穿数形的结合,达到启发思维的目的.