谈数学思想和方法在教学中的运用

数学思想和方法是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁。提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法，对学生必须加以指导。     

数学知识在金融问题中的应用分析

数学是一门基础性学科,是很多新学科的桥梁和基础,在这个科技快速发展的时代,数学的作用也越来越明显,尤其是在经济领域当中。就数学这门学科本身来讲,它的逻辑性和思维性是比较强的,具有很高的理论研究价值和现实意义,无论是普通大众的生活,还是科学技术研究人员,都离不开数学知识。在金融领域当中,数学知识的作用很大,很多金融行业的学者都会运用数学当中的理论、分析方法等去解决金融问题,伴随着金融行业的快速发展,数学知识的作用也越来越凸显。文章将阐释数学应用于金融行业的相关理论,分析当前数学在金融中应用的情况。     

威廉·威格·库珀

威廉·威格·库珀(William Wager Cooper,1914～)是一位全球著名的经济学家,曾任德克萨斯大学(University of Texas)管理学、会计与管理学、信息系统教授,以及财务管理荣誉教授。库珀不仅是运筹学的创始人之一,而且在金融和会计领域有突出贡献。由于其在将数学知识运用于经济管理中解决实际问题方面的贡献,成为1995年被选入美国会计名人堂的唯一一位会计大师。     

简论技工学校的数学教育

技工学校的主要任务是进行职业教育,直接为生产一线培养的实用型人才.培养实用型人才,需要应用型的教学方法.这应该足职业教育教学的本质特征.其应用日标,就是学生所学专业中的具体过程. 从教学实际说,职业学校的学生入学分数上比较低,也未能在初中阶段养成良好的学习习惯.加上数学这门课程本身难度较大,比较枯燥,使得学生一方面缺乏兴趣,另一方面也缺乏学好数学的信心.     

谈数学教学中的几个问题

数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获取知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。我认为,数学教学应注意这样几个问题:     

探讨数学概率问题在生活中的应用

概率与统计,是我们高中生所学习的主要内容,与实际生活存在着千丝万缕的联系。本文首先对高中数学中的概率问题进行了简要的介绍。在此基础上,从投资风险问题以及股票收益问题两方面,详细分析了数学概率问题在生活中的应用范围及方法。希望能够使我们高中生对数学知识的学习,达到学有所用的目的。     

让数学课堂“动”出精彩

新课程标准强调:"数学教学应从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分从事数学实践活动和交流的机会,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法。"本着这样的教育理念,教师应根据具体教材,利用触手可及的生活原型,设计一些学生喜闻乐见的数学活动,为学生打开生活与数学的屏障,在亲身体验中感悟数学。只有教师精心设计,有效组织,数学活动才能"动"出精彩。     

构建高中数学高效课的思考

一、联系实际生活,激发学习兴趣数学知识来源于生活,数学是从现实生活中抽象出来的,生活离不开数学,数学教学应根据学生心理的特点与知识水平,从学生平时熟知感性问题出发设计教学内容,为学生创设鲜活的应用数学问题的生活情境,以直观丰富的客观事物为载体,将教材知识与学生的生活实际联系起来,使枯燥的数学问题变为生活现实,使抽象的数学知识转化     

引导幼儿通过主动探索学习数学

人们在进行数学教育活动时,应尽量让幼儿在教学中占有一定的主体地位,让他们的思维充分得到发展,使幼儿在学中玩,玩中学,主动去学习和掌握相对来说比较枯燥的数学知识,充分体现出幼儿在数学教育中的主体地位。     

浅谈提高数学课堂教学的有效性

如何提高数学课堂教学的有效性,使学生真正成为课程改革的受益者,这是摆在数学教师面前的一个重要课题。本文谈谈笔者个人的一些思考。一、联系生活实际,激发学生的兴趣数学教学要有意运用学生的生活经验,运用数学知识分析生活现象和解决生活中的实际问题。设计学生感兴趣