新闻学教育中专业主义理念的建构

当前中国新闻学教育的主要问题之一在于新闻专业主义理念的缺失,由此强化学生的新闻专业主义理念应成为新闻学教育改革的基本方向。本文从中国新闻学教育现实出发,提出培养学生专业主义理念的基本路径。     

谁开创了记者招待会

现在各国有重大事件、活动时，往往以举行记者招待会的形式来传播信息。可记者招待会是怎样产生的呢？又是谁第一个召开了记者招待会？这里面就有一段故事。     

新闻采访“五要”

提起新闻采访,人们并不陌生。新闻采访是记者为收集新闻素材而进行的调查研究工作。从理论的角度讲,新闻采访是一门科学,是新闻学中一个重要的组成     

集报是一种信仰那些报迷，那些报事

集了159个“中国集报之家”和132种“中国集报精品”的两部书——《中国集报之家》和《中国集报精品》已经问世。作为评审之一、中国当代历史新闻学的大家，已经85高龄的方汉奇教授这样说：收藏报纸，     

论"三个代表"与新闻理论观

江泽民同志指出 :总结我们党 70多年的历史 ,可以得出一个重要的结论 ,这就是 :我们党所以赢得人民拥护 ,是因为我们党作为中国工人阶级的先锋队在革命建设、改革的各个历史时期 ,总是代表着中国先进社会生产力发展要求 ,代表着中国先进文化的前进方向 ,代表着中国最广大人民的根本利益。江泽民同志这一学说 ,对中国社会的历史与发展 ,在理论上 ,科学性上 ,现实意义上 ,以及对今后根本任务等方面 ,可以说做了一个高度的概括 ,成为整个中国社会的发展核心力量。不仅是指导中国共产党建设与发展的纲领 ,也为新闻工作者指出了更深层次的宣传课…     

强化核心课程建设,探索新闻专业本科应用型人才培养——以浙江工业大学广播电视新闻学专业为例

本文通过实证调查的方法,探讨新闻学专业本科应用性人才的培养问题。根据问卷反馈,合理设置新闻学核心课程是提高新闻专业教学绩效和满意度的主要方法。本文试从新闻学核心课程设置、教学、反馈、考核、保障这五方面来论述核心课程的建设,以期提供该选题有益的思考。     

对深度报道新趋势的探讨

什么是深度报道？《新闻学大词典》是这样解释的：“从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的形式。深度报道不满足于向受众提供简单的新闻事实，而是使新闻要素进一步深化，要求一方面剖析新闻事实的内部，另一方面展示新闻事实的宏观背景，从总体联系上把握其真实性。深度报道突破了‘一人一地一事’的模式，要求对新闻事实进行跨时空的，由里到外的综合反映。”     

历史新闻学教学致知点滴(一)

钩元,从史学与新闻史学的辩证关系上阐明历史新闻学的教学之重要性,并从学科的基本问题与历史新闻学的基本问题之分析中说明中国新闻学史、外国新闻学史的科研之必要性,进而从历史学的教学方法与新闻史学的教学方法之比较中,论述历史新闻学的教学、科研实践里的比照中西、穿贯古今、师生互动而注重"会通"的教授方法.     

中国政党报刊主导地位原因浅析

在外国新闻传播史上,大多数国家的政党报纸一般经历50年至80年占主导地位的发展史,可在我国,政党报纸从1895兴起一直持续到现在仍然占主导地位。究其原因,除了中国社会不断转型的原因,还有社会制度的因素以及西方新闻学对中国报刊的影响。     

连天红的非常营销

那些“人咬狗”的故事 新闻学上，有一个非常形象的说法：“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”从新闻的角度看，连天红确实发生过很多“人咬狗”的故事。