高职课程思政与学科知识融合策略研究——以香云纱旗袍设计与制作课程教学设计为例

本文旨在探讨课程思政与职业教育学科知识之间有机融合的方法策略,旨在培养学生的思想道德素养和专业知识技能的同时,通过课程思政达到三全育人的目的、提升高职教师的职业修养与技能水平。通过对文献的综述和实证研究,本文将从课程思政的角度出发,对高职人才培养进行分析,并提出了一些建议,以期为高职教师教育提供新的思路和方法。     

关于海派旗袍装饰创新的研究

本文简要论述了海派旗袍中的一些重要的装饰工艺以及面料改革,通过了解盘扣、刺绣、镶嵌滚宕从而更好的理解装饰在海派旗袍上的重要性以及如何在旗袍上灵活的运用装饰工艺,从而更好的继承传统工艺,创作装饰艺术。     

收藏旗袍

在所有的收藏家中．以收藏织绣服饰为主的不多，而收藏旗袍的就更少了。不知什么时候，旗袍这一名词的含义被弄得宽泛．至少有很多人把清代的袍服也算在内。我在这里说的旗袍却仅仅指民国至现代的那种以立领、收腰、开衩等为特征（不一定同时具备）的女袍，或者说是中国式的onepiecedress。     

旗袍之韵

印象里,旗袍是“高贵、端庄、美丽”的代名词。旗袍,是由清朝时期女性所穿着的服饰演变而来的。娟细的丝线,精湛的绣工,温柔的质感……展现着不可名状的东方神韵,让人在惊叹旗袍师傅的卓越才能之余,更,惊叹于他们天才的工艺。     

关于辛亥革命时期“民族服装”演化进程的研究——以旗袍为例

辛亥革命时期旗袍完成了他主要的形制演化,成为中国近代史上颇有代表性的女性服饰,堪称民族服装的典范。她在满族服装原有的形制基础上大胆创新:对内吸收多民族服装文化,对外接受西方的思想。20世纪的中国是一个风云变幻的时代,受当时中国多种社会文化思潮诸如女权、"德先生"与"赛先生"的影响,加之国民政府一系列政策的实施和各种社会娱乐事业的促进,旗袍由最初单纯的满族服装演变为全民族接受的民族服装。从20c10s到40s近30年的发展,旗袍完成了她对于民族服装的构建的追求。     

《花样年华》中旗袍服饰对故事的牵引作用

电影中女主角的服装都是采取旗袍,而导演王家卫就是将这样一件具有典雅、高贵气质的服饰当作电影女主角唯一的服装,因此可以说其用心巧妙。本文主要结合电影《花样年华》的故事情节,从旗袍服饰的角度出发,进一步从旗袍服饰的象征性意义、叙事功能以及情感语言三个主要方面来阐述对电影故事的牵引作用。     

孙传芳与旗袍

孙传芳（1885年～1935年）是山东人，早年入同盟会，民国建立后任陆军第二师师长。浙闽巡阅使等。     

上海人的做派：穿新旗袍，上老饭店

“柬身旗袍，流苏披肩，阴暗的花纹里透着阴霾。”这是张爱玲笔下的上海女人。旗袍是上海女人20世纪三四十年代不可或缺的经典之作。作为服装，旗袍第一次将女人的心情、故事同整个城市、整个时代自然地连在一起，成了那个时代上海女人的一个标志。上海的沪剧擅长将西方戏剧剧本嫁接为上海的故事，     

宠物热带来地板行业商机

1996年，张慧霞将“时尚旗袍”理念带到了广州，开了间以自己名字命名的旗袍店，而今在广州已经闯出了名声，旗袍的生意越做越旺。张慧霞是山西人。1993年底，她来到广州，打算开一家自己的服装店。由于人生地不熟，张慧霞花了两年多时间一边打散工一边熟悉环境、了解市场和积累资金，到1996年，她有了一定的资金和社会经验后，决定“出手”了。     

浅谈清代满 汉女子服饰特征

清朝是我国少数民族建立的政权,它也是满汉文化交融的时代,尤其是服装文化,是保留服装传统最多的非汉族王朝。本文主要概述了清代满、汉女子的两种基本服装形制,并通过对服饰主要形式的分析,其中包括主要的服饰式样、装饰的区别以及融合等,来了解清代满、汉女子服饰在中国服饰历史上的地位和作用。