中国文化产品出口贸易的影响因素研究——基于文化、地理及制度三维距离的检验

运用中国对36个贸易伙伴文化产品出口的面板数据,从全样本和分组样本两个层面分析文化、地理和制度三维距离对文化出口贸易的影响。结果表明:文化、地理和制度三维距离均对文化出口贸易具有阻碍作用。文化距离较小时,文化距离与文化出口贸易负相关;文化距离较大时,文化距离对文化出口贸易的影响为正,表明了门槛效应的存在。同样,地理距离和制度距离对文化出口贸易也存在类似的结论。据此,中国的文化贸易应重视文化距离、地理距离和制度距离较小的贸易伙伴,并加强文化交流和政治沟通,削弱文化距离和制度距离的阻碍作用,促进"一带一路"战略的开展。     

基于百度指数的旅游关注度时空特征及其驱动机制研究——以西藏林芝为例

基于百度平台的百度指数获取2011—2015年林芝旅游关注度数据,通过把计算所得的地理集中指数(G)、季节性指数(S)、基尼系数(Gini),经X12调整过后的HP滤波对网络搜索的时间及空间分布进行探讨。结果表明:林芝旅游关注度持续增加且季节性差异明显增大,呈明显的"双峰双谷"趋势,搜索量较高的地区是北京、广东、西藏、四川等地,呈现"东—西—中"分布。促使林芝旅游关注度提高的动力因素主要有经济发达水平、旅游线路规划、营销战略选择等。     

跨国并购提高了中国企业生产率吗——基于工业企业数据的经验分析

本文利用2005-2008年193家有跨国并购行为的中国工业企业数据,通过数据匹配方法为其找到了可供比较的对照组,然后利用实验组和对照组数据检验了跨国并购对企业生产率的影响。检验结果表明:跨国并购显著提升了工业企业生产率,而且这种提升作用随着时间的推移越来越明显;企业自身的吸收能力对其并购后的生产率效应有很大影响,吸收能力较强的企业其跨国并购的生产率效应也较强;跨国并购并没有给国有企业带来生产率的提升,而非国有企业则通过跨国并购显著提高了生产率;对发达国家企业的并购给我国企业带来的生产率提升明显大于对发展中国家企业的并购。本文在微观层面对中国企业跨国并购的绩效从生产率提升角度给出了客观的评估,同时也为进一步实施"走出去"战略提供了有益的政策启示。     

阿曼西奥·奥特加：低调潜行的“世界首富”

“我一定得搞出些名堂”
　　位于西班牙西北部的拉科鲁尼亚是一个人口仅有28万的渔港小城，这里曾是走私贩、海盗经常出没与活跃的地方。丈量地理空间距离，沿着海岸线开车10分钟便可将整个城溜完，科鲁尼亚因此又被称为“世界尽头”。由于是西班牙最贫穷的地区之一，很多经济条件较好的居民都从科鲁尼亚搬到了其他省份，或者移民海外。     

《一一》道来

<正>看完《一一》,感觉人生就是这个样子,不是特别惆怅,也不是特别难受,但就感觉空落落的,好像从地底升起的夕阳。《一一》的伟大之处在于,你所拥有的是怎样的生活,你看到的就是怎样的生活。虽说影片长达173分钟,可是在片尾淡淡的曲子和缓缓的字幕慢慢流淌的时候,我却好像什么样的生活,都在这近三个小时里过完了。电     

新手开车六大“软肋”

正软肋一:上路成路盲支招:上路前,仔细看一遍地图,将主要干道的方向、关键路口、主要支路和重点标志建筑物的方位记清楚。迷路时,如果求助无门,则尽量想办法回到自己熟悉的主干道,然后再尝试走回原来的路线。万一走错路,尤其是驶入禁止掉头、转弯或者单行路时,宁可多绕一段路再返回原路,也别违反交通法规。软肋二:忘记看后视镜支招:新手要习惯后视镜中的影像,并要与实物比较,知道大概的距离和方位。在路面情况不复杂时,要     

距离、距离感、心理距离

心理距离或人与人之间的远近亲疏，首先依赖于特定情境和情境之内每一个人的心理状态。     

电子商务带来物流配送的变化

随着网络技术的发展,电子商务越来越普及,带来了商务模式的变化,不仅节省了成本,开阔了商务时空环境,而且给物流配送带来新的转变。首先物流配送要能够满足地域需求,所以必须建立一个配送网络,以节点城市为中心,互相连通,辐射全国甚至全世界。然后要加强电子信息系统的建设,提高交易效率。最后要能够丰富商品的品种和品类,满足广大消费者的需求。     

缅怀张贤亮 走进镇北堡

<正>"如果没有智慧和艺术,镇北堡就一钱不值。"作家张贤亮如是评论由他创立的镇北堡西部影视城。斯人虽已去,雁过终留声,让我们追随着对美的最原始定义,叩开镇北堡古朴的大门,寻觅在这里留下的每一个动人故事。中国一绝,西部影城。星分井鬼,地接雍梁。黄河为带,贺兰为屏。聚山川雄豪之气,地共其久;集影视艺术之宝,天与之长。北方古镇之缩影兮,舍我其谁;传统文化之荟萃兮,非吾莫当。――宁夏大学回族研究院杜军《镇北堡西部影城赋》节选     

组织学习的时空理论

从动态和系统的角度,从组织学习的来源出发,首先提出了组织学习的来源存在时间和空间两个维度,然后建立了基于时间和空间维度的组织学习时空理论。从时间维度(过去、现在和未来)和空间维度(内部和外部)构建了组织学习的6种基本模式,通过排列组合建立了64种组织学习方法,并进一步提出组织要根据外部环境的客观要求和内部实现的可行性选择合适的学习方法,以及组织选择的学习方法可能随着发展阶段的推移而变化等观点。