浅谈话语共同体理论建构

本文尝试从后期维特根斯坦的语言哲学思想切入,尝试发掘并构建话语共同体的理论基础,希望能够为专门用途语言研究提供新的参考.     

期待重逢

共识不是话语与话语的交集,而是经历、位置、场景的重叠,而父子之间的天然差异本身决定了经历的错位,场景的疏离,和位置的对立。重叠是可能的,但重叠需要漫长的等待。     

由梁启超想到的话语权力

本文从介绍梁启超的主要思想入手，对表达的自由进行思考，提出语言表达的三个必要因素，从而提出把握自己的说话权的思考。     

话语背后——从话语动员与权力关系角度浅析上海日商纱厂二月罢工

在新政治史的研究思路下,笔者通过对上海日商纱厂二月罢工中共产党对工人的话语动员进行文本分析,认为其话语形态有:民族认同感的渲染;突出人身侮辱;阶级对立、阶级斗争口号的宣扬;"唤醒"的启蒙式运用等特点。在这些特点的背后,凸现出话语动员的道德性、针对性与强制性。在共产党与工人的互动关系中,既要看到现实利益作用下双方结盟的松散性,又要认识到共产党所获得的极大成功。而所有的话语动员其终极目标都是--最终的控制权。     

话语中语境的功能

语境在话语分析及实际教学中起着至关重要的作用,在划分语境内容的基础上,结合英汉实例,对语境的具体功能做了简要描述。     

论大学英语口语表达的流利性和得体性培养

目前,我国大学生英语口语表达存在准确性缺失和流利性不足及得体性不当等问题,改善英语口语教学,首先要增加学生的词汇量,让学生尝试＂自言自语法＂;使用思考、分组、共享和头脑风暴法提高口语教学效果。     

广州三年展：行进中的故事

在描述我们是什么之前,我希望首先说出我们不是什么,我们拒绝什么,我们放弃什么。与后殖民说再见是第三届广州三年展策展的起点,一个批判性的出发点,也是三年展给自己出的一道难题。这个话题提出之后,我们受到来自不同立场的指责:在国内,许多艺术家们不以为然,对他们来说,中国没有惨     

探讨话语对大学英语教学的影响

本文运用话语分析方法，以大学英语学为案例，探讨话语对大学英语教学的影响，并提出相应的改善意见。通过教学实践，英语教师可以通过话语重构英语教学过程，释放教师话语权的同时，可以重构学生话语权。     

话语标记语与商务英语谈判拒绝策略

在会话交际中,话语标记语可以帮助实现多种语用策略,商务英语谈判是会话的特殊形式。本文以话语标记语为研究对象,考察它们在商务英语谈判中怎样有效实施各种拒绝策略。     

隐性权力话语与译者的主体性

隐性权力话语对译者有着深远的影响。这种影响突出表现在译者面对文化差异时所做出的不同选择。译者在特定历史时期对文化差异所做的诸多选择既是两种权力话语碰撞与较量的结果，也是译者主体创造性发挥的产物。在对译本的历时研究中，我们可以了解到翻译既受源语和目的语文化中各种复杂隐性权力话语操控，同时又通过译者主体性的发挥对社会、文化等方面起着积极的建构作用。