站在新的历史起点上谋求学校的新发展——民办中小学教育发展宣言

<正>国家把民办教育定位于"教育发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量"。那么,民办教育的发展思路和发展模式也应随着民办教育功能定位和历史责任的变化而变化。当前,推进民办教育向优质、内涵、特色、高端转型发展已成为不可逆转的趋势,民办学校必须清醒地认识这一发展前景,在新的起点上谋求学校的新发展。优质发展。民办学校在扩大教育总量、补充教育资源不足、满足人们群众"有书读"需求方面已作出了历史贡献。然而,如     

营利性民办学校决策机构研究

营利性民办学校决策机构有理事会、董事会等多种形式,在学校经营管理领域享有完全决策权。对外而言,《中华人民共和国公司法》与《中华人民共同国民办教育民促法》的权益保障优先级不同,公司权力机关和学校决策机构的差异集中体现在职权内容、人员组成及议事机制方面。对内而言,学校决策机构与举办者的权力来源不同,法律适用同样存在差异。基于此,营利性民办学校应当厘清决策机构职权定位,优化学校监督和退出机制,突出教育公益属性,实现决策机构规范、透明和民主,提升人才培养质量,为实现国家教育事业有序发展贡献力量。     

重庆市中山外国语学校教师专业发展校本探索个案研究

朱永新先生说：“决定教育品质的,不是学校的硬件设施,而是站在讲台上的教师。”对于民办学校而言,教育教学质量是生存和发展之本,教师的专业化水平显得更为重要。民办学校教师职前素质参差不齐,专业发展普遍面临动力不足、平台不够、机制不健全等问题。基于上述认识,重庆市中山外国语学校充分发挥集团化办学体制和资源优势,以课题研究的方...     

涅槃 民办教育的痛与生——民校成长的烦恼

民办教育一路艰辛,有欢歌亦有泪水。如今,各种教育改革措施不断呈现,给民办教育孕育了新的希望,然而民办教育春天的到来还有一个漫长的过程。那么,民办学校如何寻找自身发展核心因素,解除成长烦恼,破解发展困局,筑起民校之名,让其真正的立起来,顶起教育的半边天。     

贵州省义务教育阶段民办学校发展状况调查研究

本研究通过调查和访谈的方法对贵州省义务教育阶段民办学校的发展状况进行了调查分析。结果显示民办学校发展状况存在办学条件普遍较差;设施设备不足;师资紧缺,教育教学能力较弱,且教师队伍极不稳定;与公办学校相比,经费投入不足;教育教学质量较差五个方面的问题。     

依法办学是民办学校发展的必由之路

一些民办学校在办学中出于各种原因而实施了某些违法行为,这既破坏着民办教育的根基,也使民办学校的办学之路越走越窄。可见,民办学校只有走依法办学之路,才能在激烈竞争的狭缝中拥有一片蓝天,也才能使民办教育保持生命力和健康发展之势。     

民办教育的春天已经来临——访陕西省教育厅副厅长薛耀瑄

《民办教育促进法》不仅顺应了世界教育发展的潮流，而且符合我国的国情和民办教育发展的要求，必将极大地促进我国民办教育事业健康、快速、有序地发展。     

上海教育办学体制市场化及其探讨

改革上海教育办学体制的出路在于进一步打破垄断，促进各类学校之间的公平竞争，上海民办教育目前还只是公办教育的补充，应促进其更好地发展，转制学校也应切实转换体制和机制，防止出现“翻牌学校”。对民办学校的产权应该明确加以界定。从长远看、对非营利性教育与营利性教育应予以有区别的规范和政策扶持。     

民办学校教育质量管理体系的建设

党的十四大以来，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，随着教育体制改革的不断深化，适应市场经济体制发展的民办学校陆续创办，并与日俱增。民办学校的办学，教育质量是关键。目前几乎所有的民办学校都充分认识到教育质量的重要性，但由于缺乏办学经验和理论指导，许多学校的质量管理带着很大的盲目性，迫切需要建立一个科学高效的教育质量管理体系。     

办教育要打破制约发展的瓶颈——教育改革实践的翘楚——访北京第25中学校长刘志毅

目前．我国民办教育的发展呈现不均衡趋势，地区与地区之间．地区内部、城乡之间差距很大，为什么在有的地方民办教育发展迅速、如火如荼，而在有的地方推进困难、发展缓慢。究其原因．一是宣传不够，《民办教育促进法》及其实施条例等有关法律、法规提出的各项政策，特别是鼓励扶持民办教育发展的优惠政策等，还未达到人人皆知、群众明白、社会理解的程度，二是有的地方政府领导认为有良好的公办教育就足够了，没有从战略上，机制上来对待民办教育的发展；与民办学校的关系处理不当，导致支持不够，干预过多，影响了民办教育的发展。因此，多形式、多渠道、多层次、全方位地做广泛宣传，将《民办教育促进法》及其实施条例的内容和当前形势有机结合起来，进一步大造舆论、营造民办教育发展的良好氛围。在此基础上，落实发展民办教育的“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”方针，按照“积极创新，稳妥发展，规范管理”的工作思路和市场需求．科学规划办学体制、探索新的办学模式和规范，灵活的运作方式，大胆实施多种形式办学，不拘形式积极发展民办教育。