语文教学中学习兴趣的培养

美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣，能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋状态，造成获取知识、探究未知的最佳心态。在这种心态下，学生的注意力、记忆力、思维力、想象力等都会明显提高。因此，它在教学中有相当重要的地位。如何培养学生学习语文的兴趣呢？以下是我在几年教学实践中的体会。     

培养农村初中学生音乐学习兴趣方法初探

“激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。心理学也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就积极主动地学，喜欢学和坚持学。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。所以，激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质，有着重要作用的。     

书评

《为财富而战》一本德国主编写的书,一本欧洲人的醒世良言。世界经济一体化对于富国意味着福利的降低,新的无产者正在欧洲形成,亚洲的崛起或许就是欧洲的衰落,下一个爱因斯坦可能是中国人或者印度人。本书分析了谁是赢家?谁是输家?出现了什么?失缺了什么?新     

迎接太阳能时代

早在1839年,法国科学家贝克雷尔就发现,光照能使半导体材料的不同部位之间产生电位差。这种现象1905 年被爱因斯坦从理论上解释称为“光生伏打效应”,简称“光伏效应”。1954 年,美国科学家恰宾和皮尔松在美国贝尔实验室,首次制成了转换率为6%的单晶硅太阳电池,诞生了将太阳光能转换为电能的实用光伏发电技术。2005年是爱因斯坦发现光电效应100周年,这位伟大的物理学家也许不会想到,今天在光电效应的诸多应用中,最值得关注的居然还是太阳能光电池。     

卷首语

爱因斯坦说过：“任何一个有智力的笨蛋都可以把事情搞得更大，更复杂，也更激烈。往相反的方向前进则需要天份，以及很大的勇气。”当一大帮人，其中不乏国内外所谓知名专家，言之凿凿地矜夸所谓模式的时候，     

追求完美的德国人

在人类历史繁星闪烁的天穹里，一些伟大的名字都和一个位于欧洲中心的国家——德国联系在了一起。贝多芬说：我要扼住命运的咽喉……马克思说：全世界无产者联合起来!俾斯麦说：德意志的利益高于一切!爱因斯坦说：E=MC^2。黑格尔说：没有激情就难以完成任何伟业。     

从哲学高度看理论创新

什么是哲学?马克思认为是世界观。爱因斯坦认为哲学就是在最普遍和最广泛的形式中对于知识和真理的追求?两种表述，本质一样。     

浅议强化经营者机遇意识

现代科学和实践都证明．机遇在事物发展中有着重要的作用．它能影响事物发展速度及事物在可能性空间中的发展方向和结局。机遇是每个人极为宝贵的发展资源。爱因斯坦曾说过：“机遇只偏爱有准备的头脑。”身处现代激烈竞争的社会．一个经营者只有不断强化机遇意识．才能更好地做出正确抉择。