论政府在社会建设中取得的成就

<正>改革开放以来,我国政府在社会建设方面取得显著成就,主要表现在以下几个方面:1.形成较为完善的教育体系,农村义务教育基本实现。近年来,我国的教育呈现以义务教育为基础的特点,主干由高中教育到高等教育组成,民间资本成为社会办学的主要力量。同时,职业教育、特殊教育也随之发展,显现积极蓬勃之势,共同构成中国特色的社会主义教育体系。在学制方面,主要规定了九年义务教育的相关制度,并在学前教育和特殊教育领域积极扩展,在高等教育上实行弹性学     

可贵的诠释——记尚志市特殊教育学校校长张志铭

尚志市原第三中学常务副校长张志铭,自2008年6月任尚志市特殊教育学校校长仅一年来,就以求真务实的工作态度．踏实肯干的工作作风,默默奉献的敬业精神,积极改造特教教学环境。打造特教教师队伍．建设特教和谐校园,一步一个脚印地履行着自己的职责。2009年,尚志市特殊教育学校被评为哈市特殊教育先进学校。特殊教育工会及张志铭本人均被评为哈市先进工会和先进个人光荣称号。面对荣誉,张志铭并没有沾沾自喜．也没有豪言壮语;有的是真抓实干．不懈的努力,无悔的追求。     

以爱育爱奉献给每一个智残孩子——记天津市河东区启智学校校长党雅娟

<正>在河东区特教中心我见到了党雅娟校长,谈话中发现已过不惑之年的她,内心深处依然对特殊教育充满激情。她告诉我从事特殊教育的九年是她充满感动的九年,这感动来自领导的关怀、教师的敬业、学生的成长。     

浅析特殊教育语文课堂与信息技术的整合

科技革命带来新的教学气象,崭新的教学手段,为整体教育教学领域改革的深度运行提供更为便利的条件.培智学校在新科技革命的引领下,正在发生翻天覆地的改变.特殊教育的语文课程,全面研究与信息技术整合的具体方法,不断的进行内容的更新和转化,发挥其辅助作用,更好地引领学生进行语文课程的探索,帮助学生总结出语文学习的规律,加深学生的...     

特殊教育儿童人格特征研究

随着社会经济文化的发展,特殊教育儿童人格特征的形成与发展逐渐成为社会关注的焦点.对于特殊教育儿童而言,由于他们本身生理障碍、 所感触到的社会环境不同、 学校对其培养方式目标重点也会有相应的差异,从而使他们可能在一定程度上形成与正常儿童不同的人格特征.本文对特殊教育儿童人格特征及其影响因素进行了阐述并提出一些建议,为促进特殊教育儿童人格的健全发展提供一些依据.     

高校贫困生特殊群体研究

针对高校贫困生这一特殊群体展开研究,阐述了贫困大学生的现状,详细讨论了贫困大学生面临的经济、心理、社交、就业方面的各种问题。     

亡羊补牢犹未晚

南京特殊教育职业技术学院一名教师回忆7月28日发生的爆炸时说：“我听到一声巨响,持续了大约一秒钟,”该校位于工厂西北方向。距离事发地点仅有1公里。“我的第一反应是跑到楼下。以为地震了……等我跑到楼外面后,我看到一层大部分的窗户都被震碎了。”     

让语言治疗师在中国“落地生根”

一个职业背后通常有他的学科地位和理论基础。语言治疗师这个职业由于语言病理学研究的深入而逐渐成长起来。     

于文:为智障儿童撑起一片天空

在这里,我们不是单纯地看护孩子,那样有保姆就足够了,我们是去训练他们,让他们学会如何去面对社会,将来能够基本适应社会。     

可贵的诠释——记尚志市特殊教育学校校长张志铭

尚志市原第三中学常务副校长张志铭,自2008年6月任尚志市特殊教育学校校长仅一年来,就以求真务实的工作态度．踏实肯干的工作作风,默默奉献的敬业精神,积极改造特教教学环境。打造特教教师队伍．建设特教和谐校园,一步一个脚印地履行着自己的职责。2009年,尚志市特殊教育学校被评为哈市特殊教育先进学校。特殊教育工会及张志铭本人均被评为哈市先进工会和先进个人光荣称号。面对荣誉,张志铭并没有沾沾自喜．也没有豪言壮语;有的是真抓实干．不懈的努力,无悔的追求。