关于特殊教育职业学校实训安全问题的思考

职业教育学校的实训对培养特殊需要学生实践能力和创新能力至关重要,但是由于实训过程中各种因素的存在,使得安全问题显得尤为突出。如何减少实训过程中出现的安全事故,消除实训过程中的安全隐患,是摆在特殊教育职业学校面前的一个不容忽视的问题。     

特教工会工作之我见

文章从加强自身建设、发挥工会的教育职能和监督职能等发面着手,发挥凝聚、制衡、疏通、纽带、榜样作用,从而推进特校和谐校园的建设。     

教育部启动卓越教师培养计划

<正>《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》提出,根据中学、小学、幼儿园、中等职业学校和特殊教育教师的培养特点,卓越教师培养计划将分类推进卓越中学、小学、幼儿园、中职学校、特殊教育教师培养模式改革,卓越中等职业学校教师培养重点建立健全高校与行业企业、中等职业学校的协同培养机制,探索高层次双师型教师培养模式。     

读者之声

《灰色的咏叹——河间汽配市场调查报告》●质量兴企,质量兴国,说起来容易,落实起来何其难啊!(河北省读者)●看了万里行的报道后,我突然记起一件事情。大约是在前年,我姨家的表嫂半夜突然给我来电话,说表哥出事了。我赶紧问怎么回事。表嫂说,表哥出了车祸,正送往医院抢救。     

缝补天使的翅膀——记四川省彭山县特殊教育学校校长宋焱

<正>下午两点半刚过,在学校的走廊外,午睡腥来的小男孩从寝室跑出来,冲上去抱住一位女教师,口中喃喃地重复着"校长""妈妈""周五"。女教师抚摸着孩子的背脊,转过身向着记者说:"他想说,周五妈妈要来接他。"这名被抱着的老师叫宋焱,是这所彭山县特殊教育学校的校长。在这所学校里生活     

实践取向的特殊师范教育课程体系的思考

特殊师范教育是关于特殊教育教师培养的专门教育。如何提高特殊教育专业的培养水平、增强学生实践能力是特殊师范教育面临的重大任务之一,也是特殊教育学校发展的现实需要。特殊师范教育应构建实践取向的课程体系,强化实践教学环节,加强学生实践技能的培养。     

郎家丽扎染 蜡染作品选登

<正>~~     

用教育科研打造吉林省特殊教育品牌

目前,高等特殊教育蓬勃发展,高等特殊教育面临空前的竟争。为了保持吉林省特殊教育的竞争优势和可持续发展,实施品牌战略势在必行。本文总结了长春大学特殊教育学院用教育科研打造高等特殊教育品牌的经验。     

冰心一片在特教 记开江县特殊教育学校教师祝必欢

有这样一位平凡的特殊教育教师。她,坚守净土,用超然执著的方式,放飞心中的激情。她,不图名利,只想让特殊学校的孩子也能分享到人间的阳光雨露。她,并非特教专业出身,却用勤奋与执著为特教事业谱写了一曲优美的赞歌。她,说不上高大伟岸,却用爱心与贴心为残缺的生命托起一片蔚蓝的天空。她,算不上多才多艺,却用青春与汗水为断     

求真务实 开拓创新——临川区教育局

临川区现有各级各类学校482所,其中普通完全中学5所,职业高中8所(其中2005年新增6所),初级中学37所,完小319所,初小110所,九年一贯制学校、保育院、特殊教育学校各1所。另有3所省级优秀重点中学(市管临川教育集团所属),1所省级重点中学,1所省级重点建设中学,1所国家重点职业学校,1所省级示范性教师进修学校,诸多优秀名校齐集我区。现有教职员工8736人,其中专任教师8570人,在校学生172075人,其中普通高中学生25400人,职业高中学生8102人,初中学生47122人,小学学生91451人。临川区教育局,大力改善办学(软硬件)条件,提高教育教学质量。2005年全…