学校会计管理的思考

学校会计的内容主要是各级各类学校预算资金的领拨、使用等，其结果在预算资金的活动上反映为资金来源、资金运用和资金结存三个过程。本文首先概述了学校会计的基本特点与内容。分析了其现实管理存在的问题，综合思考其发展措施。     

学校教育与比较优势:解构作为渠道的技能

学校教育是人力资本积累的主要方式,也是一国比较优势的重要来源。本文基于"差异中差异"的估计方法考察了学校教育对跨国出口模式的影响。根据美国O*NET数据库提供的职业技能信息,本文构造了系列产业技能衡量指标,以揭示和比较学校教育经由多个不同渠道的影响。研究发现,学校教育年限长的国家倾向专业化于那些对认知能力、沟通技巧和基本技巧等要求较高的行业,其对出口的影响主要体现在更多的产品种类和更多的伙伴国上。本文研究对中国教育和经济发展有着重要启示。     

浅谈公共事业建设中的房地产市场发展——以近代北京学校建设为例

对城市中已有房地产的开拓和使用是近代公共事业建设的基础,对现代城市建设具有重要的启示意义。以北京学校建设为切入点,依时代顺序分别考察不同时期北京城市土地制度、房地产市场发展以及学校对房地产的使用情况。近代城市功能的演变带动了房地产市场的形成与发展,房地产市场的引入又进一步推动了近代公共事业的发展。     

当前高校公用房管理工作的切入点

正目前,全国许多高校为了建立科学有效的公用房管理体制,对公用房工作进行了以"定编核算、有偿使用"为主导方向的改革,取得了初步的成效。在这一基础上深化改革,要以公用房资源配置长远规划为引导,细处着手,以"定编核算、有偿使用"制度的进一步完善和公用房"资产经营"的实践探索为切入口,逐步建立起科学有效的公用房管理体制和运行机制,进一步推进公用房工管理作的科学化。一、高校公用房管理工作的目标和宗旨     

政策

教育部：我国力争为农村学校配齐专职艺术教师 针对一些农村学校长期以来开不了音乐美术课的情况，教育部在日前下发了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，要求根据课程方案规定的课时数和学校班级数，有计划、分步骤配齐专职艺术教师，重点补充农村、边远、贫困和民族地区镇（乡）中心小学以上学校的艺术教师。     

海峡两岸，脉脉之思

王悦之，原名刘锦堂，1894年3月出生于台湾台中，1915年负笈东瀛，在东京美术学校西洋画科学习。1921年毕业后回到祖国大陆，在京、杭两地美术院校任教。以教学、创作和社会美术活动三位一体的方式，展现自己的文化理想与抱负。     

公办教育单位公用经费管理控制研究——以A中职学校为例

近年来,政府投入的教育经费呈现不断上升的趋势,国家越来越重视教育事业的发展。对于公办教育单位而言,学校资金基本全部来源于政府,其公用经费的管理和控制显得尤为重要,如何科学合理地利用公用经费,直接影响着学校的办学效果和财政资金的使用效益。中职学校是根据职业岗位需求进行专业技术培养的基地,为社会提供大量实用性人才,因此,文章从中职教育中经费管理出现的问题出发,以公办的A中职学校为研究对象,从成本核算的角度对A中职学校的公用经费使用状况进行分析,找出导致问题存在的原因并提出针对性的建议。     

基于项目的中职学校兴趣小组指导模式的构建

兴趣小组是中职学校开设的一门实用性很强的课外活动课程。本文以基于项目的学习(PBL)为理论依据,结合PBL的实施步骤以及兴趣小组活动流程,构建了基于项目的中职学校兴趣小组指导模式,该模式在操作上包括前期准备阶段、项目设计阶段、项目实施阶段和项目评估阶段;围绕这四个阶段重点分析了学生的创作活动和教师的指导活动,并指出了该模式在中职学校实践运用中需要注意的问题。     

对接产业链的中职专业群人才培养策略探索

围绕广西区域机械加工技术产业链,广西机电技师学院机械加工技术专业群构建巩固职业基础能力、提升职业专项能力、发展综合职业能力的专业群人才培养模式,提出"底层共享,中层分立,高层互选"专业群课程体系、增强师资能力、完善教学实训基地建设、建强教学与实习实施管理、强化多元评价机制等中职专业群人才培养策略,化解了专业群人才培养目标定位不准、课程体系构建不科学、教学资源建设不系统、师资能力不足等困境,专业群在对接产业链人才培养中的成效显著。     

论“生命·实践”教育学的学校变革问题

叶澜教授是解放以后对教育学进行基因改造的第一人,是我国自觉主动建构教育学派的第一人,是扎根教育实践、系统推进学校变革的第一人。"生命·实践"教育学揭示了学校变革的基本特征,明确了学校变革的基本路径,确立了学校变革的研究传统,构建了学校变革的评判标准。