技术问题决策中的专家话语和公众话语术——柯林斯《重思专能》的方案

科学中立、客观等传统形象的解构和社会建构性的确立瓦解了传统的专家话语独断模式。作为外行的公众被认为拥有经验等其他替代性知识，有能力参与决策，无差别的民主却伴随着邻避主义等问题，掩盖了深层缺失模型。在这种矛盾下，专家话语和公众话语需要沟通和共建。但这一方面需要正视知识传递中的默会知识等带来的隐形困难，男一方面需要重新审视公众的实质参与能力。     

KIBS企业—顾客交互创新中知识整合的权变机制

引入过程互依性和项目不确定性,探讨了KIBS企业-顾客交互创新中知识整合的权变机制。基于338份服务创新项目问卷数据进行实证研究,结果显示:在KIBS企业-顾客交互四要素中,除规则正式化负向影响外部知识整合以外,决策集体化、资源共享和任务协作均正向影响内、外部知识整合;过程互依性增强了规则正式化、决策集体化和任务协作对内部知识整合的影响,但对资源共享与内部知识整合间关系的调节作用不显著;项目不确定性增强了规则正式化、资源共享和任务协作对外部知识整合的影响,但对决策集体化与外部知识整合间关系的调节作用不显著。     

互联网能力与知识能力交互效应对知识创造绩效的传导机制:一个被中介的调节效应模型

整合资源基础观、知识基础观和动态能力理论，探讨互联网背景下互联网能力、知识能力两种企业内部因素交互作用对知识创造绩效的影响过程，尤其关注了具有前瞻性与反应性特征的战略柔性在这一过程中的重要作用，从而构建了一个被中介的调节效应模型。基于我国399家企业调研数据发现，互联网能力、知识能力均对战略柔性有显著正向影响；互联网能力与知识能力的交互作用通过战略柔性的中介机制促进企业知识创造绩效提升，即存在被中介的调节效应。在理论上，丰富了资源基础观和知识基础观在组织竞争优势构建方面的前因研究，在实践上，为处于互联网背景下的企业有效提升知识创造绩效提供了实践参考。     

陕西县域城乡发展一体化水平评价研究——以渭南市为例

全面发展县域经济对于加快形成城乡发展一体化新格局具有重要的战略意义,本文以渭南市为例,从城乡空间、经济、社会三个维度出发,构建了县域城乡发展一体化水平评价指标体系,并运用层次分析法与均方差决策法对各级指标赋权,最后对2012年渭南县域城乡发展一体化水平进行了系统评价。结果表明,渭南所辖10县(市)的城乡发展一体化水平整体较高,但其内部仍存在产业结构不合理、城镇功能不完善等问题。     

人口老龄化下的保险教育盲区

根据湖南省的一项调查,高校应届毕业生在择业找工作时主要关心岗位性质和薪酬,几乎很少关注以养老保险为主的"五险一金",个别对于社会保险略知一二的大学生,面对用人单位提出的除了工资之外对于企业福利方面还有哪些需要了解的内容时,几乎没有人主动了解用人单位是否能够按照国家规定为职工办理"五险一金",更没有人了解用人单位是否对其职工建立企业年金或补充养     

人脑能和电脑融合吗

有不少人在记忆知识的时候或许会想.我的大脑要是一台电脑就好了,可以一直记住那么多知识而永远都不会忘记。但是,如果真的把你的大脑变成电脑,或铂两良多人都不愿惫,因为电脑说到底还是一个呆呆傻傻的机器,它们缺乏我们人类的情感、学习能力和沟通能力。然而,对于某些肉体已经难以继续存活的人来说,他们还是希望把人脑和电脑融合起来继续生存下去。电脑和人脑最大的区别是什么?是人脑有智能,而电脑没有智能。所谓智能,就是自动学习、经验积累和应用知识的能力。     

IPO行为对当代市场的影响和未来预测

针对影响IPO收益率的各种因素进行入手,鉴于公众的心理预期和政治、经济、文化等影响因素,我们认为IPO收益率尤其是首日收益率具有极大的概率不确定性。当然这一切因素拥有一定的重要权重,提倡用层次分析法进行估算。但是最终的目的放在建立一个反馈系统模型,认为企业方和分析师、公众是博弈的双方,二者是动态的反馈关系。     

浅析分层次教学模式下高职高专数学课程的考核方式

分层次教学模式下高职高专数学课程考核要立足于教学实践与学生培养目标,改善现有考核方式、坚持考核与激励并重,提升分层次教学实践水平.本文分析了高职高专数学课程分层次教学改革实践情况,探究了考核方式的改进方法,希望能为数学教学探索提供参考.