知识经济时代人力资源管理理论问题探讨

随着知识经济时代的到来,人类劳动方式正在由以体力为支撑的操作性作业向着以脑力为支撑的知识性作业转化,作业方式发生了根本性变革.传统的人力资源管理基础理论方法已不能适应知识经济时代的新要求.如何象提高操作性作业一样提高知识性作业的工作和管理效率已成为急待解决的问题和研究前沿.     

谈管理工作的性质

管理究竟是什么?古今中外的管理实践者、专家学者,都各自对此作了不同的定义。然而,这些定义均难免挂万漏一或捉襟见肘,各历史时期对此一直各见仁智,争论不止。由于对管理的认知难以一致,已使许多人对管理科学产生怀疑或不予认同。尽管如此,正如自然科学是研究自然现象的、社会科学是研究社会现象的一样,管理工作作为一种普遍存在的现象是毋庸置疑的,人们需要去揭示这些现象中存在的规律性的东西,并加以运用和     

知识性人力资本的特征

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》指出：“随着生产力的发展，科学技术工作和经营管理作为劳动的重要形式，在社会生产中起着越来越重要的作用。在新的历史条件下，要深化对劳动和劳动价值理论的认识。”这就要求广大理论工作者，结合当前出现的新情况和新问题，运用马克思主义的基本原理和方法对劳动和劳动价值论进行新的研究和分析。随着知识经济的兴起，人们的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式都发生了变化。所谓知识经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。它是在新技术条件下，以…     

利用《沈阳统计》扩大宣传阵地促进统计工作的顺利发展

《沈阳统计》是沈阳市统计局与市统计学会联合主办的具有学术性、知识性和趣味性的专业统计杂志。近年来，《沈阳统计》也同大多数报刊、杂志一样，受到市场经济的冲击，出现订数、发行量减少的局面。而我们不被所扰，坚持抓好《沈阳统计》杂志的订阅撰稿和统计宣传工作，重点抓了以下几项工作：     

学习型组织的知识性转化

知识是企业的一项重要资产，是学习型组织的“粮食”，是推动组织成长的力量。它既可以帮助员工提高能力，增加技巧，以改善产品与服务：又有助于企业改进组织结构，改善组织系统，找出解决问题的方法。要促进企业向学习型组织的转变，需要在以下方面下大气力。     

从《商道》中悟道

因为《大长今》的缘故，对韩国历史剧大有好感，尤其是对监制李炳勋所制作的历史剧很感兴趣，于是又把李炳勋监制的另一部《商道》也找来观看。一看之下，发现此剧虽然在节奏紧凑、反面人物塑造之具有悲剧性这两方面不如《大长今》，但论教益之丰富，尤其是对于研习经济学、商科等的人来说，却是一部不可多得的兼具娱乐性、知识性乃至思想性的作品。本文就挑笔者从中领悟到的一些经济学之道加以叙述。     

软包装:充满商机活力的包装方法

这是一篇关于软包装的专业论文，知识性很强。对业界有求于这方面知识的读者来说，大有裨益，因为此文把软包装知识归纳概括得十分有条理，且内容丰富翔实。知识就是力量。在“知识经济”时代，我们每个人都分享着知识的硕果。本刊将尽最大的努力为广大读者提供丰富的知识营养，也热切地期望学者专家百忙中不吝赐稿，并把文章写得精练、再精练些，好看、再好看些，因为读者需要这样的文字。[编者按]     

无形资产的会计确认与信息披露

21世纪是知识经济世纪,无形资产将成为社会的重要财富.衡量人群和国家贫富的标准将由传统的有形资产逐步过渡到以科技为中心的知识性资产--无形资产.股票期权,技术持股和"创新能力是企业成功的第一要素"正是这种趋势的反映.如果按照现行的会计制度,以高新技术为主体的行业价值将被大大低估,而传统的社会财富评价指标将误导报表信息的使用者.因此借鉴国际准则对我国的无形资产进行计量、确认以及信息披露,就成为我国会计必须解决的紧迫任务之一.     

知识性、思想性、学术性的统一——《中国近现代史纲要》课教学中的难点识破

如何真正做到历史、逻辑、思想教育的统一,是<中国近现代史纲要>课的教学难点所在.要突破难点,任课教师必须在教学中努力做到知识性、思想性、学术性的统一.其中,融知识性、思想性、学术性为一体,是上好<中国近现代史纲要>课的必备条件;在教学过程中融知识性、思想性、学术性为一体是关键;历史知识、思想性、学术性三者是"一体两翼"的关系.针对<中国近现代史纲要>课建设的现状及存在的问题,需要从建立课程负责人制度、教学与科研结合、加强实践教学等三个方面加强和改进教学方法.     

初中地理课的兴趣教学

兴趣是最好的老师，是培养课堂注意力的催化剂。教育家斯宾塞曾说：“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”因此，教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识，把知识性、艺术性、教育性与趣味性有机地结合起来，采用灵活多样的教学方法，让学生保持浓厚的学习兴趣。那么，怎样培养学生的学习兴趣呢？下面谈谈我的几点体会。