创新理念提高思想政治理论课育人的有效性

高校思想政治理论课教学是大学生思想政治教育的重要组成部分,更是对大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道和主阵地,它关系到为谁培养人和培养什么样的人的问题。因此,我们要加强和改进教学,突出“以人为本”理念,实现从“知识课堂”到“生命课堂”的转变;注重课型教改,实现从“单课型”到“多课型”的转变;扩大课堂空间,实现从“一个课堂”到“两个课堂”的转变;了解学生特点,实现教书育人过程中的主客体交替与互动;重视教师主体,实现思想政治理论课教师队伍进一步优化。从而,提高思想政治理论课育人的针对性、有效性和吸引力、感染力,充分发挥思想政治理论课在育人中的应有作用。     

基于产业园集聚效应的跨境电商协同育人模式探索和实践——以义乌工商职业技术学院为例

义乌跨境电商行业企业用人需求快速增长,而以中小微企业为主的义乌当地跨境电商企业自身无法满足跨境电商用人数量增长及结构变化等方面的问题,学校在跨境电商人才培养数量有限、实践型师资短缺及校内跨境电商实践教学条件不足等困难均未得到有效解决。本文研究认为：义乌高校应与当地跨境电商产业园区合作,利用产业园区的集聚优势,开展跨境电商协同育人项目,以专门建立的跨境电商创业孵化中心为载体,开展学生跨境电商创业项目孵化、“现代学徒制”教学及“双向选择”人才对接招聘等工作,以取得良好的协同育人效果。     

浅谈"四位一体"模式在校企协同育人实践中的作用 —以黑龙江八一农垦大学动物科技学院为例

在向应用型转变的大背景下,高校需深入开展校企合作,不断探索育人新途径与新办法.本文阐述了黑龙江八一农垦大学动物科技学院构建"四位一体"育人模式,有力提升了应用型人才培养质量.     

党史学习教育视域下涉农高校红色文学思政育人的可行性与实施路径

红色文本脱胎于党史母体,文本审美向度指涉文学思政教育,而文学教育是距离大众最近、最直接同时也是最容易接受思想洗礼的一种教育方式。在党史学习教育视域下,通过《文学欣赏》课程中的“红色文学”文本解读,使农村故事、党史教育与农耕文化相融合,深度给予涉农高校学生思政教育,达到创新教学的目的。文章从三个方面探讨涉农高职红色文学思政育人的可行性与实施路径。     

家庭经济困难大学生文化育人研究——以顺德职业技术学院为例

家庭经济困难大学生的资助育人工作一直是高校思想政治教育工作中的重要组成部分。在中共中央“精准扶贫”的总体决策下,高校资助育人工作是党和国家打赢脱贫攻坚战的重要内容。从我国“脱贫攻坚”时代到乡村振兴时代,顺德职业技术学院不断增强资助育人工作,不仅全力做足家庭经济困难学生学习生活需求的保障性“扶贫”工作,还在“扶志”“扶智”方面上持续加强资助文化育人载体建设。     

“一站式”背景下民办高校党建工作创新探讨

“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作纳入高校党建重点推进的十项任务之一。民办高校结合“一站式”学生社区综合管理模式以“学院+书院”制运行,探讨出在书院搭建学生党员“网格化”管理平台;配套形成“积分制”考评制度,从而实施一套“网格化+积分制”的创新基层党建工作平台与机制,实现高校书院党建运行有制度、队伍建设更专业、思想教育有创新的完整系统,通过实践探索出一套可复制、可推广的党建育人管理模式。     

基于产教融合的产业学院建设研究——以智慧交通产业学院为例

产业学院是实现教育与产业一体化发展、融通教育链和产业链、解决人才供给侧结构性矛盾的重大战略举措,是高职院校提升人才培养适应性的重要载体。为适应地方经济结构调整、产业转型升级需要,湖南交通职业技术学院积极承担驻地经济社会建设与发展需要,探索产业学院共建的人才培养模式,坚持办学定位,积极组建产业学院,为人才培养模式改革,提高教育教学质量,深化校企合作、产教融合提供有力支撑,取得了明显的成效。     

高校基层党建引领资助育人的实践路径研究

高校基层党组织是领导高校发挥人才培养职能、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的新时代大学生的基本保障。新形势下,随着高校资助育人工作不断向纵深发展,对“以人为本,资助育人”工作的实效性提出了更高要求。针对高校基层党建引领资助育人的实践路径进行探析,为创建高校基层党建引领资助育人工作的实践路径和全面服务大学生成长成才的科学机制提供一些参考。     

“三全育人”视域下高职特色劳动教育机制研究

“劳动”是马克思主义唯物史观中的重要内容。社会主义新人培育的重要途径就是将劳动与教育结合。然而在当前高职院校劳动教育中,存在重视专业和劳动技能的培育,忽视劳动价值观培养,对劳动教育理解浅层化,各部门缺乏有效协同育人机制的问题。构建高职院校“三纵五横一平台”特色劳动教育机制,以“三年三阶段”落实全过程育人,从五个层面实践落实全员育人,以“线上+线下”同频共振的一平台落实全方位育人,意旨引导学生正确理解劳动精神内涵,树立马克思主义劳动观,让他们崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动和诚实劳动,从而在追梦圆梦征途中努力奔跑。     

工科学院研究生导师和辅导员“一心双翼四环”协同育人效果提升研究

导师和辅导员作为研究生培养的主体,以立德树人为中心,在培育具有创新精神和实践能力的研究生工作中发挥突出作用。在高校二级学院层面,围绕研究生思想状况和培养特点,搭建研究生导师和辅导员协同育人平台,在思政教育、学术科研、校园生活、职业发展四个层面,构建“一心双翼四环”的研究生育人模式,实现育人资源优势互补,对工科研究生培养具有重要意义。