金融快报

央行发布06年《中国金融稳定报告》，银监会：小企业授信不搞终身追究制，我国七大金融行业协会建立“全国金融行业协会联席会议制度”，商务部发布五年规划确定六目标，银监会：小额信贷是否引入孟加拉模式正在研究，农行与人保财险签署全面合作协议，合作金融立法明年启动，农行或将成为保险机构投资热点，安徽银监局：2010年前将建77家农村银行。[编按]     

终身学习与传统教育之比较

终身学习是21世纪的全新教育理念。文章通过分析终身学习的定义、特征,从教育理念、教学内容、教学模式、学习方式及师生关系等五大方面比对终身学习与传统教育的不同,揭示了终身学习的内涵与本质。     

把反通胀作为终生使命的金融学家杨培新

2014年4月．杨培新、王永明、赵海宽获“中国金融学科终身成就奖”。杨培新是一个将反通胀作为终生使命的人，一直战斗在反通胀的前沿阵地。     

终身学习视角下公共图书馆的转型与发展思考

公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分,在构建学习型社会的大背景下,为促进终身学习的理念,借鉴国外图书馆的前沿探索,提升人文素质和知识内涵,实现公共图书馆在新的历史形势下自身的转型与发展。     

论高校体育教学对终身体育意识的养成

高校是大学生体育教学的主阵地,对于大学生终身体育意识的养成具有重要的作用。本文阐述了终身体育理念的理论溯源,分析了其与高校体育的关系,并对终身体育意识的养成途径进行了探讨。     

社区矫正中的公众保护问题初探

正我国具有重刑主义的法律传统,"重刑的价值取向在全社会有相当普遍的共识,不仅统治者对其情有独钟,一般善良百姓也津津乐道,直至现在,重刑思想在中国仍有深厚的社会、文化基础。"(高绍先.重刑考[J].现代法学,2003(4):102-109)在这种背景下推行社区矫正,必然面临着诸多深层次问题。首当其冲的,便是公众保护问题对社区矫正的考验。如果这一问题得不到妥善解决,在现阶段可能制约社区矫正适用率     

合作学习不能只“摆样子”

<正>合作学习,又称为小组合作学习,兴起于70年代的美国,是我国新课程积极提倡的一种教学理念。多年教学实践证明,它的确有利于促进学生全面发展,能为学生终身发展奠定好的基础,是培养学生能力的一种非常重要的、有效的学习方式和教学组织形式,但就目前合作学习情况来看,有许多需要改进的地方。合作学习现状随着新课程改革的不断深入,教师对合作学习的认识也有了明显提高,使用的频率较前也有了大幅度增加。但是,几乎只有在公开教学活动中才能见到合作学习的影子,平时教学中很少见到,这使合作学习没     

经营者与客户之间的“三品恋爱观”

谈恋爱其实就是找一种双方共同的感觉，一种触电的感觉，一种极有安全感的感觉，一种可以托付终身的感觉，一种幸福的感觉，这种感觉又是相互都能感受到的。然而对于农资经营者来说，与用户之间也如同一场恋爱，有感觉可能是天长地久；没有感觉就各奔东西。不同的人对恋爱的追求亦不同，     

道付费

先从一个人道起。萧庆伦，哈佛大学终身教授，曾任美国联邦政府经济顾问，耄耋之年活力不减，近年更频繁往来于中美医改之间，属泰斗、大师级人物。老先生的影响力，来自他在卫生经济学领域尤其是医疗保险付费方式的毕生研究与道行。同样受到尊敬的还有美国DRGs之父、DRGs之母等。尽管对美国支离破碎的医保体系不敢恭维，但这些一流的专家是值得人们敬重的。     

巨灾保险细看免责条款

日本9.0级的大地震以及由此引发的海啸震惊世界,也让人们对灾害保险有了更深的认识。但是,你购买的保险能否承受诸如地震、火灾、雷击、雪灾等巨大灾害的重压?日本9.0级的大地震和随后的海啸灾难让世界为之悲痛,也让许多有保险意识的人开始审视自己的保单上的免责条款。保险公司业内人士说,虽说地震、海啸、火灾、雷击、雪灾等巨大灾害不常见,但一旦遇上,对投保人的利益有很大的影响,投保前一定要看清楚保单上的免责条款。