侵权冲突法中意思自治原则的比较研究

意思自治原则,首先诞生于合同实体法,后来逐渐渗透到合同冲突法中,成为合同领域重要的冲突法规则。现在,这一原则已经在很多领域中扮演着重要的作用,侵权领域即是一例。在过去的几年里,日本、欧盟和中国都相继颁布了自己最新的冲突法,意思自治都不约而同地成为这些国家侵权冲突法的重要原则。本文试图对这三部法律在这一方面进行比较,以便我国能够吸取当代最先进的理论,不断完善自身。     

女妖的歌声在这里飘荡

是谁告诉过我,海的那头有神秘的歌声在静静地吟唱?是谁告诉过我,遥远梦境中的幻像将在眼前鲜活呈现?在秋风初起的九月,揣上少许欧元和一张双币信用卡,背上一个硕大的登山包,我登上了去往意大利的航班。飞越碧蓝的海浪和温煦的柔波,最终的目的地却不是世人熟知的罗马和米兰,而是那不勒斯。     

卡博特在巴西建炭黑新装置

卡博特(Carbot)巴西公司于2005年晚些时侯建设其在巴西圣保罗马瓦工厂的第3套炭黑生产装置。该项目将使卡博特巴西工厂的产能提高50％，达到年产12万吨炭黑能力。     

广角

善待地球，珍惜资源；幸福旋律·城建会专场音乐会在星海音乐厅举行；珠江俊园“常春藤”全新组团公开发售；凯旋新世界推出压轴单位——核心门第;草原爱心基地在罗马家园成立。     

CBI在《希腊罗马神话故事》中的应用

内容依托式语言教学法(Content-based Language Instruction)突破了传统教育模式中只重视语言技能训练的局限,将语言技能的习得融入专业知识的学习中,从而达到更好的教学效果.希腊罗马神话是西方文明的两大源头之一,其故事生动而富有哲理,英语中又有大量来自希腊神话的词汇.将CBI教学法有效运用在《希腊罗马神话故事》这门课程里,既提升了学生的语言技能,又为其积累了大量的西方文化背景知识.本文就此课程的教学设计和教学效果以及教学中存在的问题,探讨CBI教学法的教学理念和教学原则,及其对教师、学生、教学等带来的影响     

流淌的史诗

“尼伯龙根“这个词,我最早接触是80年代在丽娃河畔的欧洲文学课堂上,后来又在《指环王》和《尼伯龙根的指环》等电影、歌剧中反复接触。文首的诗章引自这部著名史诗的上部尾端,描写的是英雄西格弗里遭人暗算遇刺的情形。《尼伯龙根之歌》的重要性,不仅是塑造了尼德兰王子西格弗里俊美,勇敢、忠诚的英雄形象,更在于其广泛取材于欧洲古代英雄传说．涉及莱茵河、多瑙河、塞纳河等广阔地域．是继古希腊罗马之外,又一个了解欧洲文明的重要窗口。     

探讨哲学就是学习死亡——读蒙田随笔集《论罗马、死亡、爱》

蒙田把自己写的那些率性文字称之为"随笔".在此之前,还没有人涉足过这种独特的文体.笔从心出,微言大义,古今勾连,结构随意,完全不受文章做法和时下观念的约束.像一个秋天草原的悠闲旅人,松开他胯下骏马的缰绳,任由马匹把他带往任何地方.     

《狼图腾》背后的社会心理密码

羊群崇拜狼的社会心理现象》不仅滑稽,而且有些诡异》《狼图腾》虽是在谈狼》但狼崇拜事实上》已经涉及到了》人类社会内的人》狼之搏,和》社会生物链构建》而羊要想跳出》羊群的宿命和循环》就必须要懂得《狼图腾》背后的社会心理密码。春节期间看了电影《狼图腾》,印象最深的是恶风肆虐的雪夜,人、马、狼在草原上并行突进、抵命相搏的精彩一幕。当然,结果是在宏大背景音乐的衬托下,以狼的光荣胜利和人的气急败坏     

在路上

阳光晃得让人睁不开眼,直直地洒在海面上.远处几艘快艇飞速掠过,将晶白耀眼的贝壳般海面划出两行鲜明的痕迹.白云层层叠叠堆在一起,砌出天与海的界线.软绵绵的细沙滩上几个光溜溜的孩子在跟浪花玩耍:潮退他们就追,浪来他们就逃.不远处树荫下乘凉的本地人,倚在竹草编织成的席子上,皆是古铜色的肤色和瘦削的身材,满脸惬意,用方言大声交谈着.海浪的咸湿味随风飘散,包裹着被太阳晒得发烫的脸颊.这样好的天气还等什么,我戴上泳镜就纵身跳入了海水中.     

每个人心中都有自己的罗马

条条大路通罗马,而罗马,就是你心中最割舍不下的理想。All roads lead to Rome.Rome,the city that you simply can not forget.在人生发展的道路上,人们总希望有更多的选择,有更多的改变命运的机会,从而使自己的生活变得更加丰富多彩。上世纪80年代的中国学生还没有太多的选择,他们毕业后通常都是由国家分配工作。大多数学生都是本分孩子,高高兴兴地走上了他们被分配的工作岗位,继而在祖国最需要的地方认认真真干一辈子。90年代的学生开始有了选择