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971.
972.
冯学东 《北京市经济管理干部学院学报》2011,26(2):56-59
基于职业技能培养的情境体验培训模式,其最重要的任务是通过与外部客观世界的"对话",实现职业技能的提炼与转化,将职业技能相关要素内化到培训情境中。本文围绕基于职业技能培养的情境体验培训模式,提出了基于实践需求、基于职业技能、基于学员背景、基于情境氛围的课程设计基本理念;针对知识、技能、思维、心态和素能五个方面的培训内容,提出了培训目标序列化、核心技能整合化、学员参与主体化、内容设计情境化、无形技能有形化的课程设计原则。 相似文献
973.
严权 《武汉交通职业学院学报》2013,(1):61-64,79
课程体系是人才培养的重要内容。文章认为,高等职业教育课程体系建构,应该遵循人文教育与科学教育相结合、专业教育与通识教育相结合、理论教学与实践训练相结合的原则,构筑通识教育、专业教育和职业技能训练"三大课程平台"。 相似文献
974.
975.
农民工职业技能培训是解决我国产业升级过程中人力资源供给不足和缩小城乡收入差异的关键措施,但在实际运行中却存在着相关利益群体利益冲突和由此产生的一系列问题。本文利用相关利益者理论及工具对农民工职业技能培训中存在的利益冲突进行分析,并提出相应的调整措施。 相似文献
976.
世界城市化历史进程,世界各国无一例外地都经历了土地非农化过程,以及由此带来的农村劳动力向非农产业转移等一系列问题。在我国,随着社会主义现代化建设事业的不断推进,城镇化水平不断提升,众多的失地农民也由此诞生了。可以说,失地农民的产生是城市化的必然结果,失地农民市民化则是城市化的必然延伸。一、失地农民基本状况分析(一)经济生活方面1.受教育水平和职业技能限制,就业水平低下。从失地农民自身来说,过 相似文献
977.
由中华商标协会主办、中国中学生报承办、广州穗凌电器有限公司和福建宁德市蕉城区茶业协会协办的第五届全国中学生商标知识竞赛、地理标志征文系列活动,历时一年,于今年6月底圆满结束。第五届全国中学生商标知识竞赛、地理标志征文系列活动由 相似文献
978.
随着高等教育的发展及教育体制改革的逐步深入,实验实践教学越来越受到高度重视。全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛是目前全国范围内唯一的针对商贸专业的知识与技能竞赛,为国际经济与贸易等专业的高校学生提供了一个全新的展示平台。竞赛检验了学生的专业技能水平和高校教师的实践教学水平,同时对国贸专业人才培养模式,课程体系设置、教学方法与手段师资队伍建设、考核评价体系也产生了深远的影响,推动了相关院校的专业建设和教学改革。 相似文献
979.
近日,2013年“广东黄金杯”珠宝首饰设计师职业技能竞赛在广州圆满结束。本次大赛历经5个多月,分为职工组及师生组两个组别,共有84名选手进入决赛。经过计算机辅助设计和手绘设计两个部分的现场考核及专家评审,75人获得首饰设计师高级职业资格证书。其中,师生组和职工组第一名选手,由省人社厅授予“广东省技术能手”称号,颁发荣誉证书,并给予一万元奖励;对第二名、第三名的选手分别给予8000元和5000元奖励;对各组别第一名选手的选送单位,省人社厅授予“广东省技能人才培育突出贡献奖”奖牌。 相似文献
980.
【本刊讯】5月9日,石油和化工行业"全国技术能手"颁奖仪式在京举行,以鼓励石化行业在"第十一届中华技能大奖全国技术能手和国家技能人才培育突出贡献奖"以及"2011~2012年度职业技能竞赛优秀选手全国技术能手荣誉称号"评选活动中获奖的单位和个人。中国石油和 相似文献