浅谈实践教学在职业教育中的重要性

实践教学是职业教育贯彻理论联系实际,激发学生学习兴趣,进行职业道德教育,提高学生观察、分析、解决实际问题的能力,增强学生感性认识的重要教学组织形式.因此,实践教学对于提高职业学校学生素质和实践能力具有非常重要的意义.     

创建学习型组织活动在中国的发展

<正> 随着信息技术的发展,人类社会继200年前由农业经济时代进入工业经济时代之后,又开始进入一个新经济时代——知识经济时代。最近30年产生的知识总量超过过去2000年产生的知识的总和。21世纪知识的增加速度更为惊人,大约每4～5年增加一倍以上。因此,我们每个人、每个组织只有不断地学习,更新知识,才能在这迅速变革的时代中生存、发展与取得成功。     

印度软件蓝领的培养模式及启示

印度软件蓝领人才培养以素质教育为根本，以合理的人才结构为前提，以职业教育为支撑，以现代管理体系为手段，以应用为目的而进行，以此为借鉴而探索加快我国软件蓝领人才培养的路向。     

从“技工荒”到“民工荒”的启示——对中国劳动力在国际贸易分工中比较优势的否定

自20世纪80年代国有企业改革始而形成的产业工人的阶梯形替代转化结构至20世纪90年代日益显示其内在尖锐矛盾,但这因政府和企业追求大规模和高速度发展而久被隐蔽,于是合格产业工人逐渐大量短缺,即“民工荒”现象。该现象实质是劳动力结构性相对短缺,其根源正是许多经济和社会管理方面的根本缺陷,除了收入分配制度缺陷、劳动力市场监管和执法不严等原因,一个不易被注意到的主要原因却是企业超低价出口竞争。     

中国教育与经济增长关系的实证分析

通过对1978-2004年数据的分析,对中国教育与经济增长的关系进行了实证研究.结果表明,表征教育总量水平的财政教育支出对经济增长呈显著的正向作用,初等教育对经济增长的作用不显著,中等教育与高等教育对经济增长的作用十分显著.其中,中等教育的作用显著为正,而高等教育的作用显著为负.还考察了我国(1978-2004年)不同文化程度的人口对经济增长贡献的差异,并试图就职业教育对经济增长的贡献作初步探讨.     

我国现阶段职业教育发展的思路

分析了我国现阶段职业教育存在的问题,认为我国现阶段职业教育发展应该向以下三个方向发展:重心下移,面向农村,注重受教育者的全面发展。     

浅论教育与可持续发展

可持续发展的研究是一项复杂的系统工程。它涉及人口、资源、环境、经济等诸多领域。本文仅就教育与可持续发展间的关系进行了探讨。     

新世纪职业教育改革与发展

今年是长春市确定在全省率先实现小康社会奋斗目标的第一年,全面实施“科教兴市”战略,切实解决好职业教育发展中存在的障碍,促进职业教育更快、更好地为全市经济建设和社会发展服务极为重要。     

职业教育发展的路径探析

大力发展职业教育是解决我国经济社会瓶颈问题的有效措施,分析职业教育发展的路径,为职业教育的发展创造良好的社会氛围,使职业教育成为我国经济社会发展的重要支撑点,具有重大的理论和现实意义。论文分析了职业教育发展的五大路径:厘清职业教育对社会经济发展的重要贡献和强大动力,是职业教育发展的基础路径;把大力发展职业教育纳入国家“十一五”经济和社会总体规划,上下联动,齐抓共管,是职业教育发展的根本路径;创新职业教育的教学理念,创新职业教育课程的设置,创新职业教育的教学方法,是职业教育发展的关键路径;借鉴国外发达国家发展职业教育的成功经验,尤其在管理体制、经费投入上苦下功夫,是职业教育发展的核心路径;以社会主义新农村建设为契机,大力发展农村职业教育,是职业教育发展的保障路径。     

对入世后高职高专会计教学改革的思考

入世以后，经济活动将会越来越复杂，于是新的经济形势对会计人员提出了新的要求，主要探讨了作为培养应用型会计人才的高职高专院校，面对入世后的挑战，从教学目标、教学方法和手段、师资培养、加强与人才需求部门联系以了解人才的需求状况等方面入手，适时地对目前的会计教学进行改革。