产教融合型企业的成长困境与突破探析

产教融合型企业的建设是深化职业教育改革的成功实践,对提升人才培养质量,促进职业教育高质量发展意义重大。经过一段时间的探索,我国产教融合型企业的建设已经取得了初步成效,但在建设过程中也存在权责界限划分不明、区域发展不均衡等方面的问题。对此,要通过明确权责规范企业有序参与、建立阶梯式认证与激励体系、创新培育“双能型”教师队伍、构建第三方评价机制和建立多元的成本激励机制等具体举措进一步完善。     

学术动态

正☆德国专家菲利普·罗森先生来我校作学术讲座6月16日,德国文教专家菲利普·罗森先生应邀到我校为全校师生举行了题为《我眼中的德国双元制职业教育》的讲座。菲利普·罗森先生首先阐述了德国双元制职业教育体系的起源、发展历程和现状,然后结合自己的教育和工作经历,介绍了该体系在企业与学校联合培养应用型人才方面的作用,最后还以两所德国高等院校为例,介绍了专业设置、课程安排和企业参与人才培养等方面的情况。德国双元制     

达内的资本运作之路

2014年4月3日．中国最大的IT职业教育达内科技集团宣布成功登陆美国纳斯达克证券交易所。这也是三年之后,中概教育股再度发起冲刺美国资本市场的信号。达内集团也成为第一家在美国上市的中国IT职业教育公司．这对中国职业教育的未来发展具有重要意义     

政策要揽

李克强：加快发展现代职业教育 国务院总理李克强近日主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育。牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置。创新职业教育模式,扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,鼓励中外合作。引导支持社会力量兴办职业教育。积极支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育;探索发展股份制、混合所有制职业院校,允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。     

基于互联网和现代信息技术的职业教育的发展研究

现代教育信息化是社会进入信息化的重要标志。在当今时代,随着信息技术的迅猛发展,基于互联网和现代信息技术的高等职业教育应运而生。文中主要从高等职业教育发展现状和职业教育信息化两个方面展开论述。     

“校企一体化”合作办学——以辽宁金融职业学院金融管理与实务专业为例

职业教育要遵循的办学方针是“以服务为宗旨,以就业为导向”,大力推行工学结合、校企合作的办学模式。本文以辽宁金融职业金融管理与实务专业为例探讨“厂中校”育人模式、“校中厂”育人模式、“顶岗实习”育人模式和“订单培养”育人模式四种“校企合作一体化”合作办学模式。     

基于企业需求的高职院校校企合作运行机制研究

校企合作是高职院校提高人才培养质量和综合竞争力的必由路径。但当前高职院校与企业的合作存在政府角色缺位、企业缺乏校企合作内驱力以及校企合作内涵不足等一系列问题。高职院校必须积极转变理念,充分重视企业在校企合作中的合理利益诉求,建立双方利益诉求的协调机制、维护机制,调动企业深度参与校企合作的热情,深化校企合作的内涵。     

农村职业教育与村集体经济发展耦合关系探析

服务"三农"发展是农村职业教育的重要使命.目前,我国村集体经济发展面临基础薄弱、产业趋同度高、人力资源匮乏、生态环境成本高、外部资源获取能力差等问题.农村职业教育与村集体经济在一定条件下能够建立共生发展的耦合关系,包括学校育人与村集体经济用人的衔接、涉农专业与村集体经济产业的对接、教育教学与村集体经济技艺传承的融合、社...     

关于职业教育对“工匠精神”培育的探究

2017年是实施"十三五"规划的重要的一年,也是供给侧结构性改革的深化之年,面对国际经济新常态下新一轮工业革命竞争的加剧,制造业大国尚不是制造业强国,这对我国的职业教育改革提出了新的时代要求。基于此,本文着力就"工匠精神"与职业教育的关系方面展开论述,并对当前职业教育中"工匠精神"的现代性培育传承提出积极建议。     

人力资本投资中对职业教育培训的投资分析

职业教育培训投资是人力资本投资中很重要的一项投资。本文从人力资本投资的分析入手 ,分析了其中的职业教育培训投资的必要性和重要性以及应该采取的措施。