以中职教育为手段培养新型职业农民的国际经验

<正>从发达国家农业发展的历程来看,各个国家都普遍重视以中职教育为手段来培养职业农民,并突出强调培训的专业性和实用性。美国的中等职业农民培训主要在公立学校内开展。培训对象主要为青年学生和准备务农的青壮年农民。培训方式有三种类型,一是辅助     

基于大庆市现代农业发展中职业农民培训的思考

2014年中央1号文件提出加大新型职业农民教育培训力度,说明了我国现代农业发展进程中培训新型职业农民的重要性。然而,大庆市农民整体科技文化素质水平较低,存在现行农民培训与农村实际需要不相匹配的情况,对大庆市现代农业的发展没有起到积极的作用。     

什么是真正的领导力

企业领导力的提升，一定是有形的流程和制度以及文化的无形影响力共同作用的结果。     

基于情商提升的项目导向型大学生职业发展实践教育活动研究

当代大学生面临严峻的就业压力,为提升大学生就业竞争力,高校必须培养大学生的情商,将情商培养作为大学生职业发展教育的重要组成部分,全面提升大学生的综合素质和能力。本文分析了情商的概念与重要性,针对高校情商教育存在的问题,初步探讨有利于大学生职业发展的实践教育活动,将职业发展与情商教育紧密结合,提出了四种基于情商提升的项目导向型职业发展实践教育活动。     

山东:组建农村实用人才“预备队”

正农村实用人才是发展现代农业和建设新农村的生力军。近年来,山东省以培育新型职业农民为抓手,不断强化领导,加大投入、整合资源,积极探索创新农村实用人才培养模式,取得明显成效。搭建三个平台,不断完善农村实用人才培养新机制近年来,山东省先后出台了《山东省农村实用人才中长期发展规划(2011-2020年)》、《山东省新型职业农民培育实施方案》等政策性文件,整合各类培训资源,积极搭建     

君子峰脚下的生态校园——温州第二高级中学生态文明建设纪实

子曰：“智者乐水,仁者乐山.”一走进位于君子峰脚下的温州第二高级中学校园,一副对联赫然呈现在眼前——文理兼顾艺文见长学术竞,仁绿交融依山讲诵品德修;横批为“道泽桃李”.再往里走,桂花园、茶花园、菊花园、果树园、亚热带植物园、竹林、红豆杉林应有尽有,垂直绿化与平面绿化相辅相成,整个校园仿佛是一个包罗万象的植物园,太阳能路灯和用来发电的风车点缀其中,莘莘学子或于林荫小路上嬉笑打闹,或于绿茵操场上挥汗如雨,或于清澈鱼塘边大声朗诵课文,处处彰显着“依山讲诵,仁绿交融”的生态文化特征,彰显着“浙江省生态文化基地”的风采.     

新型农民罗成海

<正>新型职业农民是指具有科学文化素质、掌握现代农业生产技能、具备一定经营管理能力,以农业生产、经营或服务作为主要职业,以农业收入作为主要生活来源,居住在农村或集镇的农业从业人员。北京昌平区营坊村的果农罗成海,是当地小有名气的苹果专家。为了种出天然、健康、美味的苹果,他苦心钻研苹果种植技术,搭建起一个田间实验室。尽管设备简陋,但都由他一件件亲手置办,饱含了极大的热情和执着的信念。罗成海正是一位有文化、懂技术、会经营的新     

像一朵花那样绽放

<正>在平凡的岗位上做好平凡的事,干一行爱一行是许丽华的职业观。许丽华觉得自己就像农信浩瀚画卷中的一朵小花,即使普通,也要绚丽绽放,体现出一朵花的价值26年前,一位刚满20岁的小姑娘的第一份工作是在一幢简陋的二层小楼柜台里记账。每天第一个到单位,最后一个离开,她心中只有一个信念:人应该干一行爱一行。偏僻的地理位置和一丝不苟的工作要求让一起工作的几个年轻人都另谋高就了,她却是一有空儿就跟在师傅后面:师傅,这个再教教我吧!师傅乐呵呵地说:小姑娘,你是我的小尾巴吗?     

为自家农田插秧,何乐不为?

<正>本人曾经被联社抽调到募股专班工作,亲自参与了募股事宜,对于员工持股这件事看到了很多有趣的内幕,也听到了很多不同的声音。联社在募股工作启动之初,召开了动员大会,鼓励职工入股,大多数人都认为是一件好事,但是真要拿出真金白银的时候,部分人就开始了观望。职工人股并没有那么轻而易举。职工的犹豫不决大多来自于两个方面,一是受自身经济条件约束,二是对农信社发展缺乏信心。     

小家政做到大会堂

杨东平,1980年出生在四川省泸州市纳溪区合面镇太山村一个普通农户家庭。18岁那年,杨东平从泸县建筑职业技术高中毕业后到宜宾的一家建筑工地打工。那时,工地每建完一栋楼,都会请清洁人员处理建筑垃圾,但工作效果很难让人满意。杨东平想,不如自己创业,办一个家政服务企业,为城市服务。